从“历史终结论”到“政治阶段论” 福山理论2.0版,哪些修正了?哪些没有变?

从"历史终结论"到"政治阶段论",虽然福山对自己的观点做了诸多调整和修正,但"历史终结论"仍然是贯穿于福山全部理论的核心和历史哲学基础。后者只是在新的解释框架中对"历史终结论"作出某些修正。这暴露出福山根深蒂固的西方中心主义思维方式,也反映出他作为一名美国的自由主义学者,其所坚守的仍然是自由民主制度的基本要素和美国的国家核心利益。

《资本论》中“资本”概念的演进及其启示——兼论社会主义初级阶段政治经济学的核心概念

资本是《资本论》的核心概念,反映了资本主义生产方式下起决定作用的生产关系。资本在《资本论》中适时登场,在叙述过程中不断分蘖,演化为一个由基本、主干和枝叶组成的复杂的资本概念体系。资本概念的演进随着《资本论》叙述进程展开,成双成对地出现,和剩余价值等概念的演进共生,且没有最终结束其演进行程。《资本论》中资本概念的演进对凝练社会主义初级阶段政治经济学的核心概念有重要的启迪意义。以中国特色社会主义市场经济的运动为样本,可以抽象出公有资本这一核心概念,并以此为基础建构起社会主义初级阶段政治经济学的概念体系,揭示社会主义初级阶段经济运动的规律。

中国特色社会主义政治经济学的发展阶段与研究主题的变迁——基于文献计量学的分析

改革开放以来,中国特色社会主义政治经济学经历了起步或初创(1979—1992年)、形成和发展(1993—2012年)以及进一步完善(2013年至今)这三个阶段。梳理了中国特色社会主义政治经济学的发展脉络,通过Citespace软件对不同阶段中国特色社会主义政治经济学的研究主题作了文献计量分析,发现中国特色社会主义政治经济学在各个不同阶段有不同的研究主题;我国社会主义初级阶段的经济制度、经济政策、经济战略的形成和发展主导了上述研究主题在不同阶段的变迁。2013年以来,中国特色社会主义政治经济学进入了蓬勃发展的新阶段,围绕中国特色社会主义政治经济学理论体系的研究以及关于国家的经济作用的研究成为新的热点。此外,利用文献计量数据,对2013—2020年间相关作者、机构和期刊的发表绩效做了分析。

三十年来思想政治教育过程理论的发展评析

研究思想政治教育专业设立30年来思想政治教育过程理论的发展,对于深化思想政治教育过程的研究,探索思想政治教育过程规律,提高思想政治教育效果具有重要的学术价值和实践意义。文章以教育部组织编写的《思想政治教育学原理》教材为主线,参考其他有代表性的学术专著和学术论文,将30年来思想政治教育过程理论的演变分为两个阶段:形成阶段和发展阶段。通过分阶段的研究,对思想政治教育过程理论的变化状况进行系统的梳理,评价该理论的科学价值及其存在的问题,为今后的研究提供依据。

全球化与中国社会主义政治文明建设

社会主义政治文明是社会主义实践的成果 ,同时又是人类社会文明和世界历史发展的产物。只有深入分析全球化进程中社会主义政治文明建设的内在矛盾 ,正确处理政治文明建设的若干辩证关系 ,才能顺利推进我国当代社会主义政治文明进程。

文化安全初级阶段创论

经济全球化、信息化使文化融合成为一种时代潮流,绝对的文化独立性和绝对的文化安全不可能存在。在此背景下进行文化安全建设,应构建符合中国国情的文化安全初级阶段理论,推动中外政治文化交流,反对狭隘民族主义和民族虚无主义,并以有中国特色的政治伦理引领政治文化融合的发展方向。

"新红色电影",让政治课燃起来——以国家认同感的培养为例探索初中思想品德课学生核心素养的培养

政治认同是思想政治学科首要的核心素养,是思想政治课程性质的集中体现,决定着学生成长的基本方向.红色影视作品是在中国共产党领导中国革命和建设的实践过程中提炼出来的具有中国民族特色的思想文化资源,它承载着国家的意志,体现着民族的品格,既是当代中国精神的宝库,又是思想政治教育的载体.把"红色影视"作品融入思政课中,发挥其强大的育人功能是我国思想政治教育教学改革的重要手段,也是加强和改进中学生思想政治教育的重要途径.

简析西方近现代思想政治教育观及其人学基础

本文分别对资产阶级政治思想启蒙与形成时期、资产阶级政治思想的嬗变时间、现代人本主义教育思潮时期的思想政治教育观及其人学基础作了综述性分析。

发展中国家政治参与阶段论及其超越——兼论经济发展与政治参与模式的选择

经济发展与政治参与的关系是政治参与研究的核心问题之一。亨廷顿和纳尔逊"发展中国家政治参与阶段论"认为,在发展中国家,政治参与往往是政治精英获取权力和达到其他目标的手段。随着经济发展,这些国家的政治参与会呈现出不同的阶段性特征,在不同的阶段政治精英会选择不同的政治参与模式。但不管哪种参与模式,都会出现难以避免的目标冲突,使其陷入困境。蒲岛郁夫以战后日本为例,对亨廷顿和纳尔逊的观点进行了反思,提出了超越"发展中国家政治参与阶段论"的不同发展模式。

新世纪新阶段军队政治工作理论的创新发展

坚强有力的政治工作保证了我军建设的正确政治方向和各项任务的完成。进入新世纪新阶段，国际形势的深刻变化和军队使命任务的拓展，对军队政治工作提出了更高的要求。党中央、中央军委和胡锦涛主席特别重视军队政治工作，科学部署军队政治工作的大项活动，全军指战员坚定地把思想政治建设摆在各项建设的首位，使军队政治工作的理论和实践进入一个重要创新发展时期。政治工作的理论创新集中在党组织的能力建设、提高打赢能力、人才工程、法制化、信息化及思想政治工作时效性等方面。在这些方面实现创新，军队政治工作理论将跃升到一个新的高度。

思想政治教育过程若干问题研究的评析

文章选取理论界有代表性的著作,对其就思想政治教育过程的定义、思想政治教育过程阶段的划分、思想政治教育过程的构成要素和思想政治教育过程的规律等问题的论述进行评述。在肯定这些研究成果理论价值的同时,对其存在的问题,甚至是一些至今都没有得到解决的老问题进行了分析。在此基础上,围绕思想政治教育过程的定义、阶段、构成要素、规律阐述了自己的观点。

权利是如何演进的?——以土地承包经营权为例

本文旨在构建一个权利演变的模型并对其加以验证。该模型包括权利演变的两个阶段:经济阶段和政治阶段,前者意味着外部约束条件的变动产生了新的收益,而其无法在原有权利体系框架中合法获取;后者强调的是不同主体是否以及如何就新收益分配达成一致意见。这两个阶段对于任何权利的演变都是不可或缺的,尤其是在以往的研究中后者被严重低估了。在对现象解释的过程中,仅有理论并不够,重要的是对约束条件的细致考察。为此本文选择了土地承包经营权作为具体例证对所构建的模型进行检验。结果表明一个关系大局的制度的形成,需要由群众创新和政治组织支持这两个因素一起发生作用。这离不开社会科学知识的进步,而这也是学者的使命所在。