高中政治陈述性知识教学探究

政治陈述性知识就是需要学生有意识地回忆起来的政治学科的基本概念和基础理论,它们的获得是学习政治程序性知识的基础,是培养学生政治技能、掌握学习方法的关键,也是涵养政治核心素养的前提。但是政治陈述性知识大量抽象、平淡无奇的言语信息表征的知识特点,导致学生产生不愿学的抵触情绪、不易学的畏难心理。因此,政治教师要从情感教学心理学、学生的认知规律出发,集思广益进行教学设计,努力让学生有意义地习得、持久地保持、灵活地提取政治陈述性知识,不断发展个人智能。

权力话语与故家叙述——明代台阁文人族谱序的文体新变与功能转型

明初洪武、建文时期,族谱序书写零散,不成规模。永乐以降,族谱序数量骤增,台阁文人族谱序繁兴,其文体内涵、形态、体制等诸多层面异于明初,呈现出大为不同的话语逻辑与言说方式,为族谱序书写注入了新质。台阁文人通过变造世系等手法重构谱系,完成了符合儒家礼教的文化建构,使族谱序向功利化书写的新面向转变。台阁文人对故家传统与诗书嗣连的强调,使族谱序化身为江西籍台阁文人集体的强势话语系统,强化其在社会利益格局中书写权力与话语的争夺,推动其在地域性政治竞争中博取更多的文化资本。永乐至成化间台阁文人族谱序向独特的科举仕进意义、宗族建设意义、地缘政治意义的转捩,昭示出独特的文体价值与文学景观。