基于教育机制理论的广东高校理工科教育改革政策评析

在教育改革过程中,教育机制建设具有基础性和先导性作用,是确保教育改革长效化、实效化的关键支撑。近年来,广东以推进教育体制机制改革为重点,面向现代经济、产业和科技发展推进理工科教育教学高质量发展,形成了具有示范带动的可推广可复制的省域经验。从教育机制理论的视角审视广东高校理工科教育改革历程,有利于总结经验、关照现实,为我国“新工科”教育持续向前提供示范。同时,对发展过程中存在问题的反思凝练,有利于形成面向未来的理工科教育改革发展的新机制。

中澳两国建设学前教师队伍的政策及启示

近年来,中国和澳大利亚两国政府均认识到建设一支稳定且高质量的学前教师队伍对于整体提升学前教育服务水平的重要性,两国也都出台了关于改革与发展学前教师队伍的政策文件。通过对两国主要的政策文件及其出台部门、政策的主要内容、政策出台后的执行实施三个层面的研究,发现其对完善学前教师队伍建设有如下启示:加快学前教育立法是当务之急,设立全国性的学前教育监管与协调机构是重要保障,注重学前教师的协作能力并接受教师行业外部评价是未来趋势。