“一带一路”倡议以来来华留学生教育政策演变逻辑及政策建议——基于十年间国家政策文本的分析

2013年“一带一路”倡议的提出,加速了来华留学教育事业的蓬勃发展,也促使来华留学生教育政策不断创新与完善。十年间,来华留学生教育政策受到社会制度、动力机制及自身强化机制的影响,整体呈现出内容覆盖面越来越广、强调多主体参与、重视吸引国际人才、呼应国家发展战略等特征。未来,应进一步完善政策体系,健全政策执行机制,加强政策实施效果评估,以推动来华留学教育规模与质量的同步提升,促进中国高等教育的国际化发展。

改革开放以来我国职普分流教育政策的演变逻辑、问题解析与优化建议

改革开放以来,我国职普分流教育政策在分流频次上呈现出从一次分流到多次分流,在分流方式上呈现从硬性分流到柔性分流,在政策配套上呈现分流与融合相互交织的演变逻辑。当前,职普分流教育政策在实施过程中存在一些现实问题,主要表现为:在分流时机上,多次选择的政策设计遭遇现实困境;在分流方式上,柔性分流的政策设计遭遇政策变形;在政策配套上,职普融通未能为职普分流提供足够支持。优化职普分流教育政策,在分流时机上,适度后移并多次分流应成政策重点;在分流方式上,柔性分流加职业指导应成政策方向;在政策配套上,链式供给和集群供给应成政策常态。

新中国成立以来公共卫生政策研究综述

新中国成立以来,我国公共卫生政策的发展一直受到关注。当前学界已在公共卫生政策的历程、成就、历史经验和演变规律等方面进行了深入研究,但仍存在跨学科分析不足、研究视角不够全面深入、量化分析研究较少、政策研究及时性有待提高等问题。今后的研究应多学科交叉分析,运用定性分析与定量分析相结合的方式,引入大数据、云计算等技术,构建公共卫生政策各阶段的普适规律和演绎模型。同时深化应急体系、基本医疗保障体系、公共卫生法律法规、公共卫生服务体系、公共筹资保障机制等方面的研究,不断健全公共卫生体系,提升现代化治理能力。