我国高校教师聘任制政策行为过程透视--基于支持联盟框架的分析

支持联盟框架是透视非线性政策行为过程的有力工具。我国高校教师聘任制自启动以来,经历了一系列的政策变迁。在政策子系统外部环境的影响下,由于支持者与反对者信念体系的冲突,各自形成了较稳定的联盟。分析表明,聘任制政策变迁是一个信念体系博弈的过程,政策核心思想对变化有着较强的抵抗性,政策的产出不是一蹴而就的,而是温和渐进的过程,通过政策取向学习并改变竞争联盟对人事政策的观念体系是聘任制政策形成的关键。

我国高校教师聘任制政策行为过程透视——基于支持联盟框架的分析

支持联盟框架 美国政策学者萨巴蒂尔和简金斯一史密斯提出了支持联盟框架，即一种具有某种共同信念体系的政策行动者群体或政策共同体。由于他们共享一套基本价值观、因果假设以及由此形成的对问题的认知体系，因而，他们能够进行长期的深度协调和合作。

论产业结构调整过程中的预期行为

(一) 一般说来,从事经济活动的企业和地方政府等经济主体,在决定其行动之前,总要对将来的经济变量、经济形势或国家经济政策等作一个估计和推测,这就是预期行为。企业和地方政府在大多数场合都将通过预期分析,明确或含蓄地计算它们做出某种决定的成本和收益,以求获得更多的实惠。由于现在所有的经济决策实际上都涉及到以现在采取的行动取得未来的不确定性报酬,因而,对未来的预期在决策中是至关重要的。通常,理性的经济主体总是运用它们所掌握的经济体系结构的知识,努力使预期符合实际上将会发生的事实,即形成理性预期。

甘肃省农村中小学现代远程教育应用过程中的问题与对策

从甘肃省农村中小学现代远程教育的实施现状出发,分析了甘肃省农村中小学现代远程教育应用过程中的七大问题,并提出了“三足鼎立”式的发挥甘肃省农村中小学现代远程教育应用效益的支持体系。

我国公共政策评估存在的问题及其对策

公共政策是政府依据特定时期的目标,在对社会公共利益进行选择、综合、分配和落实的过程中所制定的行为准则。公共政策评估是公共政策过程中重要环节和政策运行科学化的重要保障,其指导与参考作用也越来越突显。但在我国现阶段的公共政策评估的实践和理论研究才刚刚起步,评估体系不够健全,评估制度也尚待建立和完善,仍然存在很多问题。

倡导联盟框架:动态演进、应用特征及其应用评价

倡导联盟框架(ACF)是公共政策研究的主流分析框架之一。ACF在其动态演进中得以提升对差异化政治体制的适应性和现实解释力,促进了ACF的广泛应用。基于理论与具体情境结合、研究方法运用、理论嬗变三个维度进行考察,发现ACF在现实政策分析中呈现出概念简化、定性方法主导、整合多元理论的应用特征,从而使ACF更适用于具体政策问题分析。ACF为研究者提供了行动主义分析途径,研究者在应用研究中能够借助相应的操作方法关注到个体行动者的主观性及能动性对政策的作用,ACF在应用中建立了从微观到宏观三个分析层面,并构建了解释政策变迁的“信念”概念,同时ACF更善于处理多样性背景下的复杂政治过程;但ACF对政治系统差异仍关照不足,变量复杂的分析框架也限制了诸如政策变迁因果机制、政策僵局、联盟机会结构等一些概念和理论的发展。我国ACF应用研究存在僵化移植和理解偏差问题,未来需将中国具体情境与ACF相结合以建构本土化政策分析工具。

谈高校政治理论课“联系实际”的问题

近年来,要求高校政治理论课努力贯彻理论联系实际原则的呼声日益强烈,为此人们也采取了各种措施和方法,以加强这方面的工作,但是效果都不甚理想,可以说基本上未能扭转政治理论课不受学生欢迎的被动局面,有时甚至是学生们的不满评价与政治理论课强调这一原则的过程同步发展。这就不能不使人们反思一下政治理论课是如何贯彻这一原则的,为什么在实施了各种方法以后效果仍不理想,症结何在?一、理解"理论联系实际"原则的两种思路在政治理论教学中,对理论联系实际原则的理解通常是,不能抽象空洞地讲解理论,不能把教学过程弄成一个为理论而理论的过程,而应结合课程内容和学生的特点,采用各种方法,使学生用所学理论分析现实问题和指导实践活动。照这种理解。

德育:系统工程、实践性与实效考核

德育与德育课程德育'是学校对青少年学生进行政治教育、思想教育、道德教育的总称。'其内涵是指一定社会形态的政治信念、思想意识、理论观点、伦理道德和行为规范为受教育者能动地认识和接受,并在社会实践过程中体现出来。其外延是教导受教育者在日常生活里的一切为人处世、待人接物的做人道理。可见'德育'所包括的领域是相当宽泛的,涉及诸如哲学、政治经济学,伦理学、

谈特色班级文化的创建

班级文化主要体现的是班级成员（包括教师和学生）在长期的学习和交往活动过程中所形成的理想信念、价值取向、态度、思维方式、行为方式及其物质表现形式，即形成本班成员所共同认可的、能满足成员发展需要的方式或价值体系。班级文化包括了两大体系的内容：一是物质形态的（或显性层面的），一是精神形态的（或隐形层面的）。这两大体系班级文化互相影响、互相制约，共同构成班级文化的整体，它们深刻地影响着学生的身心发展。

国务院部署开展公平竞争审查

国务院日前印发《关于在市场体系建设中建立公平竞争审查制度的意见》,部署开展公平竞争审查工作.《意见》明确,政策制定机关在政策制定过程中,要对照市场准入和退出、商品和要素自由流动、影响生产经营成本、影响生产经营行为4个方面共18条标准,进行公平竞争审查。

建立公平竞争审查制度

国务院日前印发《关于在市场体系建设中建立公平竞争审查制度的意见》明确，政策制定机关在政策制定过程中，要对照市场；位入和退出、商品和要素自由流动、影响生产经营成本、影响生产经营行为4个方面共18条标准，进行公平竞争审查市场准入、产业发展、招商引资、等涉及市场主体经济活动的规章、规范性文件和其他政策措施，均应当纳入审查范围，