新中国成立75年来高等学校学生资助政策的演进、特征与展望

新中国成立75年来我国高等学校学生资助政策经历了免收学费加人民助学金、人民助学金和人民奖学金并存、奖学金加贷款、混合资助体系初步形成、完善的多元混合资助政策体系基本建立、中国特色高质量资助体系全面发展等六个阶段。资助政策的发展呈现四个方面特征:资助理念从普惠向注重效益和激励转变,资助主体从单一政府管理向社会各方参与转变,资助对象从全体学生向聚焦家庭经济困难学生等转变,资助形式从单一资助向多元混合资助转变。新发展阶段,高等学校学生资助工作将会持续完善优化:资助政策重点将从保障型向发展型转变,资助工作供给侧改革将有助于提升资助工作效能,学生资助的社会投入和有偿资助的结构比将更趋合理,资助工作制度建设将更加完善。

大学生资助政策实施的效果评估与优化

随着中国大学生资助金额的投入逐年提高,大学生资助政策的实施效果也成为政府和社会关注的热点问题。文章构建大学生资助政策的实施效果评估指标体系,并以G高校为例进行实证研究发现,现有的资助政策在助推教育发展、提升人力资源水平等方面发挥了一定作用,但在政策宣传、申请流程、资金发放及监管等方面存在不足。文章建议加强资助政策宣传、简化申请流程、提高发放效率、加强资金使用监管及创新政策内容和形式,为提高大学生资助政策的实施效果提供有力支撑。

发展型视角下高校资助政策困境及对策研究

近年来,随着高校不断扩招,越来越多的学生拥有接受高等教育的机会,其中不乏诸多贫困家庭的大学生,这主要得益于国家为减轻家庭困难学生的经济负担而出台的相关资助借款政策,以最大程度保障教育公平性。但就实际情况来看,高校资助政策存在忽视学生多样化需求、资助体系不完善、资助制度运行效率低下、资助主体单一等问题。为了使资助政策以大学生发展为根本目的,政府、社会和高校要共同发力,采取更新资助观念,明确学生受助需求;增加资助内容,创建个性资助模式;精准认定资助对象,优化资助程序;实现联合治理,提高资助效率;整合资助项目,激发资助对象积极性等措施,以充分发挥高校资助政策的重要作用。

新时代高校学生资助政策实施效果研究——以某高校A学院为例

在发展更加公平、更高质量教育的背景下,资助政策实施效果成为评价高校资助工作的重要指标。本研究通过对某高校A学院部分学生开展问卷调查,分析研判学生资助政策的真实执行现状及存在的问题。据此提出加强学生资助政策培训和宣传力度、建立健全奖助学金使用监督机制、构建科学完善的资助认定体系、树立发展型资助育人理念的对策,更好提升高校学生资助工作的开展成效。In the context of developing more equitable and higher quality education, the implementation effect of funding policies has become an important indicator for evaluating the funding work of universities. This study conducted a questionnaire survey on some students in A school of a university to analyze and judge the real implementation status and existing problems of the student financial aid policy. Based on this, it is proposed to strengthen the training and publicity of student financial aid policies, establish and improve the supervision mechanism for the use of scholarships and grants, build a scientific and perfect financial aid recognition system, and establish a developmental oriented financial aid and education concept, in order to better enhance the effectiveness of student financial aid work in universities.

乡村振兴背景下国家资助政策实施现状及对策分析——以广东省汕尾市D街道为例

为全面贯彻落实党的二十大报告关于“完善覆盖全学段学生资助体系”的要求,2023年7月,深圳信息职业技术学院阳光筑梦队走进汕尾市D街道开展“资助下乡行,同筑振兴梦”宣传调研。调研发现,国家资助政策存在政策宣传不力、执行力不强、普及面不够广泛、申请程序繁琐等问题。基于此,提出扶贫与扶智相结合、构建多方合作机制、简化申请流程、加强心理帮扶等建议,为实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标助力献策。

广东省资助政策及助学贷款的政策知晓度研究与政策宣传建议

文章依托广东省教育厅“国家资助和助学贷款政策下乡行”项目,前往广东省二市二镇二村(汕头市西胪镇后埔村和波美村、梅州市大埔县湖寮镇)开展实地调研,立足于1,101份问卷数据,分析广东省群众对国家资助和助学贷款政策的实际知晓情况及影响因素。基于此,提出政策宣传方面的建议。

资助政策对高校贫困生就业选择的影响

随着中国社会、经济和教育的快速发展,高校毕业生的就业问题一直是众人关注的焦点。特别是对于那些来自贫困家庭的大学生,他们作为这一群体的重要组成部分应当得到社会各界的深切关注和切实资助。对于这些贫困生而言,就业不仅关系到他们个人的成长和前途,更是实现自我价值的关键途径。因此为高校贫困生提供就业资助不仅体现了教育的公平性,也是推动社会和谐与持续发展的重要一环。鉴于此,本文将首先探讨资助政策如何影响高校贫困生的就业选择,接着深入研究中国当前高校贫困生就业资助政策的现状及存在的问题,最后提出改进和完善高校贫困生就业资助政策的建议。

2024年辽宁省高等学校国家资助政策简介

1.国家助学金:资助家庭经济困难的全日制本专科生(含预科生,不含退役士兵学生),每学年申请一次,按月发放。平均资助标准为每生每学年3300元,在校家庭经济困难学生可以申请。全日制在校退役士兵学生全部享受本专科生国家助学金,资助标准为每生每年3300元。2.国家奖学金:奖励特别优秀的全日制本专科生,每学年评选一次,每人奖励8000元。二年级以上(含二年级)的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)学生可以申请。3.省政府奖学金:奖励标准、申请条件、评审办法与国家奖学金相同。

2024年辽宁省高等学校国家资助政策简介

1.国家助学金:资助家庭经济困难的全日制本专科生(含预科生,不含退役士兵学生),每学年申请一次,按月发放。平均资助标准为每生每学年3300元,在校家庭经济困难学生可以申请。全日制在校退役士兵学生全部享受本专科生国家助学金,资助标准为每生每年3300元。2.国家奖学金:奖励特别优秀的全日制本专科生,每学年评选一次,每人奖励8000元。二年级以上(含二年级)的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)学生可以申请。3.省政府奖学金:奖励标准、申请条件、评审办法与国家奖学金相同。4.国家励志奖学金:奖励资助品学兼优的家庭经济困难本专科生,每学年评选一次,每人奖励5000元。

乡村振兴视域下的国家资助与助学贷款政策普及调研——以G省J市H、Y村为例

国家资助政策是推进国家教育发展的保民生、暖民心的政策工程,对于推动教育公平、教育发展,助推乡村振兴有重要作用。但在政策落实和发展的过程中,社会群众对于相关政策的了解程度以及认可度并不高,在资助政策中人们往往表现出怀疑、不相信不了解的态度,这对于政策的持续发展和后续工作造成了重要影响。而若从学校层面切入,联合学生个体的多层面介入则能全方位地加强国家方针的人文关怀培养。本文在广东江门进行随机调研,通过两百余份调查问卷了解相关地区对于资助政策的认知程度进而基于实际情况进行社会各方位的建议提出。

高校精准资助政策实施困境与对策研究

高校学生资助工作是一项重要的保民生、暖民心工程,关系教育公平的实现,关乎家庭经济困难学生的全面发展,加强高校精准资助政策实施至关重要。当前高校精准资助政策实施过程中,面临资助理念发展滞后、资助模式相对单一、政策宣传教育不足、资助机制尚未健全等现实困境。需结合高校实际情况,通过改进资助理念、丰富资助模式、强化宣传教育、健全资助机制等对策,贯彻落实国家“发展教育脱贫一批”的战略举措,促进贫困学生的健康成长和发展,助力国家打赢脱贫攻坚战。

我国中等职业教育学生资助政策研究

我国中等职业教育学生资助政策经历了从人民助学金阶段,到助学金与奖学金相结合阶段,然后到奖学金与贷学金相结合阶段,再到国家助学金与免学费为主的多元化发展阶段,政策体系日益完善。在资助对象上,从普遍性资助向选择性资助转变,“贫困”和“涉农专业”学生逐步成为主要资助对象,“贫困生”精准识别度不断提高;在资助内容上,从单一化迈入了多样化,资助内容日益丰富;在资助方式上,从单一方式演变为多元混合方式,资助方式日益注重人文关怀;在资助主体上,从一元主体发展为多元主体,政府“主要主体”地位不断加强;在资助价值观上,反映了国家宏观政策在公平与效率之间的权衡,也反映了资助政策“激励引导”和“追求充足”的价值诉求。在新的历史发展阶段,中等职业教育学生资助政策应当与时俱进,构建新型“5W”政策资助模型,不断完善新时代中国特色中职教育学生资助政策体系。在资助对象上,数字化赋能中职贫困生认定工作,提高资助对象精准度;在资助内容上,加强“助困性”资助内容供给,进一步丰富资助内涵;在资助方式上,优化并加大使用隐性资助方式,增添资助的“温度”;在资助主体上,完善“政府为主、多元参与”经费投入机制,保障经费充足;在资助价值观上,强化资助育人取向,把中职学生培养成为德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义建设者和接班人。

中职学生资助政策价值取向演进路径与基本特征——基于新中国成立以来政策文本的分析

新中国成立以来,我国中职学生资助政策随着国家政治、经济、文化发展而不断进行调整和完善,其价值取向历经从社会本位向学生本位的转向、从注重数量到关注质量的转变、从效率优先到教育公平的回归的演进路径,彰显出“以人为本、全面发展”“公平优先、兼顾效率”“追求充足、致力保障”的基本特征。展望未来,我国中职学生资助政策应以保障相对贫困学生教育公平为基本价值取向,以促进学生学业发展为重要价值取向,以立德树人为根本价值取向,引领新时代中国特色社会主义中职学生资助政策体系创新、改进与完善,促进中等职业教育高质量发展。

新时代高校学生资助政策精准传播的实践路径——以高校为传播主体

以高校作为传播主体,提出高校学生资助政策精准传播内涵包括传播受众精准细分、传播内容精准传递和传播时机精准把握,总结出包括以文件和会议为载体的单向传播方式、以家访和社群为载体的互动传播方式、以网站和自媒体为载体的平台传播方式等三大精准传播方式,最终提炼出强化受众需求的多向度满足、优化政策内容的多元化叙事和深化政策传播的三大实践路径。

新时代高校学生资助政策宣传工作路径优化研究——基于江苏高校家庭经济困难学生的调查

精准高校学生资助政策的宣传落实是开展精准资助的前提,本文通过对江苏8所高校部分家庭经济困难学生线上问卷调查,比较不同的资助政策宣传方式对不同阶段的不同群体的认知差异性影响,找出对资助政策认知产生偏差的原因,进一步优化高校学生资助政策的宣传队伍、宣传途径、宣传内容、宣传效果,提升政策宣传的覆盖面与时效性。

美国高校学生资助政策的历史演变、反思与启示

早期美国高校学生资助延续中世纪大学的慈善传统,以学生需求优先的政策导向促进了高等教育入学机会公平。然而,当联邦政府开始全面介入高校学生资助系统,美国高校学生资助政策导向从学生需求优先转向政治话语主导,使高校学生资助政策在一定程度上成为各党派间政治博弈的结果,“钟摆式”政策改革逐渐确定了21世纪美国高校学生资助政策改革的基本格局。学界在对美国高校学生资助政策改革历史研究过程中形成了一些争议的焦点:高校学生资助是否促进了学生的学业表现和毕业率?助学贷款的盛行是否削弱了高校学生资助应有的作用?面对高等教育成本的持续高涨,高校学生资助政策如何有效、合理权衡高等教育投资的个体性与社会性?通过借鉴美国高校学生资助历史的研究,未来我国高校学生资助财政系统亟待向多元化的方向转变,响应学生群体与资助需求的多样性。

基础研究原始创新的政策探索:从非共识创新到原创探索计划

国家自然科学基金委员会(以下简称“自然科学基金委”)自成立以来,在推动我国基础研究发展、支持基础研究原始创新中发挥了重要作用。在广泛系统收集和分析档案、文献、访谈和统计数据等资料的基础上,本文回顾了自然科学基金委资助基础研究原始创新的政策探索历程,考察了相关资助政策设立的初衷及其历史背景,理清了政策演进脉络。研究发现:自然科学基金委资助基础研究原始创新起步较早(1987年),起始于建委之初,通过妥善处理申请人“申述”资助非共识创新研究;在政策供给方面,先后探索了非共识创新项目(1987年至今)、小额项目(2001—2018年)和原创探索计划项目(2019年至今)3种途径;政策走向经历了从缘起与初探(1987—1991年)、同行评议下的保护(1992—2017年)到专设资助计划下的激励(2018年至今)三个阶段的演进历程。回顾38年来,自然科学基金委资助基础研究原始创新的政策探索、发展及成效,有助于研究人员深入理解自然科学基金委相关资助政策,是新时期基础研究原始创新资助政策优化的重要参考。

高校资助政策与00后贫困大学生需求的契合度分析

随着国家扶贫攻坚战的不断深入,对扶贫工作要求越来越趋向精准,学生资助作为国家教育扶贫的一个重要部分,同样需要做到精准资助。为了进一步提升资助政策与00后贫困大学生需求的契合度,达到精准扶贫,本文以全国资助信息平台现行的“奖、贷、助、补、减”为主的政策与现实生活中贫困大学生的需求为基础构建了一致性契合度与互补性契合度两个维度,并在此基础上对资助政策与00后贫困大学生需求的契合度进行了分析,发现两者在互补性与一致性上存在差距,主要表现为资助政策与00后贫困大学生需求的供需失衡、资助政策与00后贫困大学生的要求与能力之间对应度不高、资助政策与00后贫困大学生需求的一致性契合度存在差距等三个困境。文章在分析其原因的基础上从促进“育人”为目标提升资助政策与00后贫困大学生需求的契合度、平衡“供需”为基础提升资助政策与00后贫困大学生需求的契合度、强化“公平”为理念提升资助政策与00后贫困大学生需求的契合度、提高“能力”为要求提升资助政策与00后贫困大学生需求的契合度等四个方面调整资助政策的方向,以提升资助政策与00后贫困大学生需求的契合度,构建精准有效的贫困学生资助体系。

我国研究生教育资助政策和实践研究的现状与热点

构建完善的高校研究生资助体系是研究生培养工作的重要保障。为更好地研究研究生资助领域的学术研究现状与研究热点,应用CiteSpace软件对1994-2020年中国知网中该领域文献的年度刊载量、期刊分布、高产作者与研究结构分布、基金项目、研究热点的科学知识图谱进行文献计量学分析,系统绘制出27年来我国研究生资助政策体系构建的理论和实践研究文献的知识图谱。在此基础上,利用学术研究的前瞻性优势,为政府建言献策。

基于国家资助政策惠及人群以及后期资金使用方向的调查分析

为了更加了解国家资助政策的惠及人群及后期资金的使用方向,从而更加了解国家资助政策的落实情况,通过自编问卷,对四川省内各高校受到资助的大学生进行了随机调查。调查结果表明,国家资助政策惠及人群无较大差异,资助资金后期使用方向贴合当前社会及个人情况,国家资助政策在认定、执行过程中存在有不真实的问题。