故事教学法在小学数学教学中的应用策略

故事教学法是教育心理学研究成果在教学领域的应用。将故事教学法运用到小学数学教学中,能够激发学生的学习兴趣,有效提升学生的学习能力。在小学数学教学中运用故事教学法,可采取以下策略:一是创设故事情境,激发学习动机;二是巧用故事冲突,促进知识理解与应用;三是结合故事内涵,培养正确价值观;四是创新故事表达,引发探究热情;五是续编故事内容,发展逻辑思维;六是运用生活故事,发展解决问题能力。

唐宋秋千词的戏剧化解读

唐宋诗词中有许多作品以秋千为意象,我们称之为秋千词。唐宋秋千词的戏剧化因素十分突出。主要体现为:以秋千佳人为主角,写其悲喜心理和形态之美;以秋千院落为故事发生地点,具备戏剧场景特性;作品中有一定的故事冲突,体现出戏剧情节的效果。这些特色备受后世文学批评家关注,并为剧作家的创作提供营养。

解析当代中国大陆医疗剧

近几年中国大陆医疗剧不断增多,成为收视率颇高的行业剧之一。对近5年多大陆医疗剧的剖析发现,我国医疗剧有强大的主创团队,保障电视收视率;构建了丰富的人物对话,注重语言叙事;沿用"P+P"叙事模式,却凸显感情线索;故事冲突与现实冲突同构,却给予浅层回应;塑造鲜活的人物形象,却追求完美主义;聘用专业医疗顾问,却残存专业错误。