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题名“亲子阅读”方法知多少
被引量:1
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作者
王芳芳
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机构
江苏连云港市建宁小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第11期29-30,共2页
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文摘
"亲子阅读"是统编教材设置的一个栏目,其目的是扩大学生的阅读量,激发他们的阅读兴趣,调动学生阅读的积极性和主动性。在教学中,教师应对亲子阅读进行指导,让家长通过故事助读法、音乐游戏法、延伸想象法、角色扮演法来激发学生的阅读热情,提升亲子阅读的品质,构建完善的语文能力认知体系。
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关键词
亲子阅读
故事助读
角色扮演
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名方法传递,让亲子阅读真正发生
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作者
裴娜
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机构
江苏徐州市华润小学
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出处
《小学教学参考》
2021年第1期35-36,共2页
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文摘
亲子阅读是一种重要的阅读教学方式,对低年级学生阅读能力的提高、阅读习惯的养成具有重要的促进作用。在亲子共读中,教师要发挥主导作用,引导家长积极参与亲子共读活动,并给予方法指导。根据亲子共读文本的特点,教师应引导家长通过故事、游戏、音乐、想象等方式,和孩子一起展开阅读互动,调动孩子阅读的积极性,并产生快乐的阅读体验,以促进学生阅读能力的发展。
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关键词
亲子阅读
教学指导
故事助读
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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