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如何推进新高考下的故事型读后续写新题型
1
作者
武丽燕
《中学生作文指导》
2020年第37期0227-0227,共1页
正目前,在新课标的背景下,高考英语提出了新的写作题型———读后续写。读后续写是指在阅读完文章之后,根据原文故事情节进行合理的发散性思维的续写创作。这一题目比较新颖,具有 较大的思维空间。因此为了能够拿下高考写作新题型,教师...
正目前,在新课标的背景下,高考英语提出了新的写作题型———读后续写。读后续写是指在阅读完文章之后,根据原文故事情节进行合理的发散性思维的续写创作。这一题目比较新颖,具有 较大的思维空间。因此为了能够拿下高考写作新题型,教师需要加强英语课堂教学。本文主要研究了高中英语课堂中进行读后续写教学的重要性,并对如何加强读后续写教学提出了对策建议。
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关键词
新高考
故事型读后续写
新题
型
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职称材料
题名
如何推进新高考下的故事型读后续写新题型
1
作者
武丽燕
机构
广东省东莞市光明中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第37期0227-0227,共1页
文摘
正目前,在新课标的背景下,高考英语提出了新的写作题型———读后续写。读后续写是指在阅读完文章之后,根据原文故事情节进行合理的发散性思维的续写创作。这一题目比较新颖,具有 较大的思维空间。因此为了能够拿下高考写作新题型,教师需要加强英语课堂教学。本文主要研究了高中英语课堂中进行读后续写教学的重要性,并对如何加强读后续写教学提出了对策建议。
关键词
新高考
故事型读后续写
新题
型
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何推进新高考下的故事型读后续写新题型
武丽燕
《中学生作文指导》
2020
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