应用故事性史料 培养历史阅读能力

在高中历史教学中若能适当应用故事性史料,则能提升学生的阅读兴趣。在应用故事性史料的过程中,教师要鼓励学生在倾听后写下自己的思考,并参与到角色扮演等活动中,要指导他们在对比中归纳信息,并在故事中寻找辩论的切入点;要指导学生在小组活动中拓展思维,并给学生提供展示的平台。这些方法都能让学生提升历史阅读能力,更好地运用故事性史料,真正提升历史核心素养。

讲好中国故事——初中历史课教学中史料的运用

近年来,中国传统文化在初中历史教学中越来越受到重视,尤其是故事性史料在教材中比例大大增加,讲好历史教材中的故事性史料实际上就是讲好中国故事。本文分别从什么是中国故事、为什么要讲好中国故事以及如何讲好中国故事三个方面阐述故事性史料在中学教学中的运用。就此提出我们对于如何运用故事性史料与更好的传播中国传统文化的的思考。