从故事板中发现形态构成语言——浅谈造型基础课的教学体会与改革

在本科美术基础教学中,专业与基础教学有机结合,旨在提高大学生专业技能和素养。过于强调纯艺术,势必与实际专业脱离,难以引导大一新生尽快了解本专业内容特点。美术基础教师在对数字媒体艺术专业学生开展大一造型基础课程教学时,既要引导学生尽可能地了解本专业知识,又要引领学生明确专业方向。大一造型基础课包括素描、色彩、风景写生课程,教学内容以具象绘画为主。

浅谈动漫影视故事板的风格表现——介绍五种绘制故事板技法

当今动漫影视故事板画面风格多样,本文通过介绍利用速写风格,素描风格,彩铅画风格,黑白画风格,电脑合成风格五种技法绘制故事板,并结合具体作品,分别探讨每一种技法风格的特点及优点。

数字化故事板设计

在影视制作中,分镜设计决定了影视作品未来的质量,更快更好地开展分镜设计成为影视创作人员前期重要工作之一。故事板这一可视化的创意思维、制作规划工具,能够加快分镜设计,在实践中发挥着日益重要的作用,深入了解、掌握故事板制作的相关知识,对于提高影视作品创作质量具有重要意义。

论动态故事板中flash技术的应用

本文为一篇创作实践类论文,就flash技术的应用的问题展开论述,并且结合作品《路路》的创作实例及创作体会,探讨动态故事板中flash技术的应用。为以后同类型的创作积累经验。

产品设计过程中的故事板法与应用

阐述了产品设计过程中,故事板作为一种视觉化的语言,在各个设计阶段能够积极促进情境交流和情感体验。结合实例分析了故事板法的应用在产品设计不同阶段应达到的目标、特点、表现形式和优点,提出了产品设计各阶段不同的的故事板制作策略及理念。

电影故事板的重要性以及创作要求

随着国内电影事业的蓬勃发展,电影工业体系也越来越完善,职责分工也越来越明确,作者以一个实践者的角度去论述在电影项目中故事板的可视化特点以及故事板在项目实战中的重要性和创作要求。

基于ToonBoom Storyboard技术实现故事板动态化的研究

研究ToonBoom Storyboard技术,可以使传统手绘故事板向更直观、更高效的数字化、动态化方向发展,实现故事板预演动画的目的,可以避免在动画制作过程中因不同的部门不同的理解而产生的偏差和失误。本文从动态化故事板实现的途径列举了各大软件的优缺点,然后介绍了有关TBS的相关内容及特色,最后展示了TBS相关技术及其实现的方法。

故事板与视听语言教学改革研究

作者以故事板与视听语言课程为背景，从专业方向、岗位要求出发，确定研究目标，采用大量研究方法和途径，最后通过分析的理论依据结合大量的实践工作，在课程内容体系、教学方法等方面进行课程教学改革与研究．改变传统的教学模式，制订了以市场为导向的切实可行的故事板与视听语言实践教学设计方案。

大洋D^3-EDIT故事板的打包输出

本文对大洋D3-EDIT故事板的打包输出进行了分析,比较了几种不同的打包方式的差别。介绍了如何把打包的故事板正确导入的构建规划。

画出来的影像世界——浅谈故事板在纪录片中的作用

作为视觉艺术,电影与纪录片在制作过程中,无论设备、制作流程、拍摄手法方面还是表现形式方面等都渐渐出现了越来越多的相似之处。例如,在电影拍摄过程中被推崇和广泛运用的故事板,其在纪录片的创作过程中也具有同样的功效和作用,故事板的成功运用已经成为一部优秀纪录片诞生不可或缺的要素。这是笔者在纪录片拍摄过程中通过实际运用和事后总结得出的粗浅认识。

故事板的艺术(二)

作为最早纯熟运用特艺彩色胶片的杰作之一,《红菱艳》略显浮夸的色彩与视觉风格已经成了电影史上最值得称道的大胆尝试,人物的微妙心理开始与直观的视觉呈现发生某些密不可分的勾连。当初由海因·海克鲁斯和艾弗·贝多斯执笔的故事板,大部分也被完好地保存下来。今天看来,这些瑰丽的手绘作品,甚至散发出了梵高、维米尔和特纳等一代大师的韵味。而如焰火般燃烧的红色,成了这部杰作最炫目的符号。

基于移动平台的故事板制作系统的设计

分镜头在电影制作中应用广泛,本文通过对学界理论和业界相关软件的优势劣势分析,结合研究与测试目的和用户需求,提取设计理念和核心技术,在此基础上设计、搭建一款基于移动平台的故事板制作APP软件,并就该工具的系统架构、功能模块、设计结构矩阵、操作流程、用户情境、用户体验设计等进行规划,试图为基于移动平台的故事板开发提供必要的思路。

故事板叙事对学前儿童心理理论影响的多模态研究

由于儿童的心理理论与早期语言能力发展之间存在高度依存关系,且心理理论存在一条既定发展路径,研究采用多彩光谱项目的故事板配置,融合故事生成叙事活动,围绕多模态符号对学前儿童心理理论的影响,分析大班儿童在叙事中的心理理论应用模式。采用实验法,对40名幼儿园大班儿童进行故事板故事生成测试,通过对测试视频及文本的编码和统计,从语言、模型及交互系统的3个层面分析其心理理论的多模态符号应用机制,总结其应用模式,发现语言系统与模型系统在叙事表意层面融合互补,产生协同效应,可显著促进学前儿童的心理理论应用。最后,根据该应用模式,对故事板叙事活动于学前儿童心理理论促进方面的教学应用提出相关建议。

动画专业剧作与故事板课程教学改革实践

剧作和故事板属于动画专业典型的“高阶性”课程,教学难度大,一直是动画专业教学中的痛点,所以积极开展围绕剧作和故事板方面的课程教学改革是极为必要的。剧作和故事板在很多高校是分开授课的,但从当前发展的趋势来看,本科教学中将二者放在一门课程里讲授更为科学。在将二者合并之后,在剧作模块的教学改革中,我们摒弃长片剧作法的教学,改革为基于短片创作的剧作教学;在故事板模块的教学改革中,针对传统教学方法效率低的问题,探索如“揭秘式教学法”等创新教学方法,提高教学效率、改善教学效果。

故事板在信息交互设计中的应用方法研究

文章针对目前设计领域的用户研究工具——故事板在使用中存在重视绘制技法而轻内容创作的现象,通过分析用户体验故事的构建方法,为设计板的制作提供方法论。通过阐明设计中故事的要素、信息结构,以及故事是如何随着设计的进行而不断演进的,提炼出信息交互设计中的故事板的创建步骤。故事板在信息交互设计中通过故事来进行信息传达,在设计过程中用故事讲好用户体验能够使设计者更合理地运用该工具,帮助设计者发掘用户需求并且指导设计实践。

故事板艺术的多媒介发展与应用

故事板艺术伴随电影艺术的发展,在电影创作过程中发挥着不可忽视的作用,它帮助电影明确创作意图,保障团队沟通协作。在其发展过程中以技术发展为契机,不断进化衍生出不同形式来满足电影的创作要求,促进电影理念的革新。电影故事板艺术家约翰.哈特在其著作《开拍之前——故事板的艺术》中提出"故事板代表了已经要被拍成电影的特定剧本所指明的内在艺术要求"。足见故事板艺术对于电影创作产生的重要影响。故事板创作属于电影前期创意阶段体现导演意图、艺术追求,规划制作成本和商业预期的重要环节。在我国电影事业蓬勃发展,在电影人不断追求电影创意、品质的当下,有必要关注故事板艺术的发展变化。

立体动画电影故事板的设计研究

文章通过对立体动画电影故事板的概念的探讨,阐述了立体故事板的制作重要性,创新性地分别对粗细线条的对比绘制故事板、冷暖色彩线条对比绘制故事板、顶视图和侧视图绘制深度图这三种最常用的方法进行了介绍,重点叙述在立体动画电影故事板绘制时画面场景的景深层次的设置,画面空间元素的深度信息、银幕的横向和纵向的观影舒适区域,立体动画电影故事板制作中不同类别技术之间的兼顾法则。

故事板的功能与价值探析——从故事板在电影行业内的变迁说起

在成熟的电影工业体系中,故事板在很长的时间里是作为导演的构思简图与完整的概念美术作品之间的桥梁存在着的。脱胎于漫画的故事板艺术,应用于影视创作中便成为具有高度功能性的行业。本文通过回溯电影故事板的早期发展历程,结合具体的导演与故事板之间的成功案例,从故事板在电影行业内的变迁来论述故事板在电影工业中有着怎样的影响,剖析其不可忽视的功能和重要价值。

马克·帕塞拉揭秘 好莱坞故事板是这样画出来

Mark Pacella是好莱坞顶级故事板绘制师（storyboard artist）,他的工作是将分镜剧本在故事板上绘制出来,让复杂的电影拍摄更加形象、准确和简单。Mark曾为纽约时报书评专栏、村声杂志、原子科学家公报等等著名刊物创作插画,在创作插画之余,逐渐开始用画笔讲故事——他成为了一名动漫书刊画师。而这项工作也将他带入了一个全新的领域——电影故事板绘画的创作。下定决心成为一名电影故事板绘制师,Mark从时尚都市纽约搬到了电影之都洛杉矶。

温州古民居戏文故事木雕花板历史考证

温州古民居留存了许多戏文故事木雕花板,蕴含着经济发展、戏曲文化、民俗风情、宗族文化、社会心理等深厚内涵。通过田野调查和对比分析发现,从清乾隆时期温州才开始使用戏文故事木雕花板装饰民居,并且集中出现在厅堂的屏壁、门扇和供桌上。通过对其产生的社会背景进行探析发现,主要受到社会经济发展水平、戏曲发展状况、民情风俗等因素影响。