“入微”与“入味”:高校民族传统体育课程思政机制研究

民族传统体育课程思政机制研究是我国高校课程“门门有思政”建设的重要组成部分,做好高校教育思政建设,对培育社会主义建设者和接班人,以及推动中国特色社会主义的发展意义深远、责任重大。文章通过广泛阅读和收集国内外高校体育课程思政建设文献资料,采用深度调查法、参与观察法和焦点团体法,总结归纳出我国高校民族传统体育课程现阶段在学生学、教师教、课程体系和社会服务维度与指标建设上的现状与问题,有针对性地建议体育课程思政建设应努力做到举措入微、效果入味及知行合一,并从学生、教师、组织管理和社会服务维度深挖民族传统体育课程改革与建设的重要价值,实现我国民族传统体育课程建设在高校教育中的可持续发展。