无创呼吸机治疗急性心力衰竭的临床效果及有效率探析

探讨无创机械通气对急性心衰患者的疗效及疗效。方法 从2022年1月到2023年4月,100例急性心衰病人,随机分成两组,对照组给予常规急性心力疗法,观察组给予无创呼吸机治疗,并将两组治疗后的疗效进行比较,并将治疗血气指标、呼吸频率、心率等指标进行比较,结果显示,应用无创呼吸机后,观察组的总有效率为44 (88.00%),总体上优于对照组30 (60.00%)。结论 使用无创呼吸机辅助治疗急性心衰时,可有效提高患者的各项血气评定指标,调整呼吸频率、心率到合理范围,提升治疗效果。

试论如何提升职业指导效果和效率

随着经济的发展,企业对人才的要求也越来越高,尤其是全方面发展人才,职业分工的细化,市场人才竞争的激烈,使毕业生面临着严峻的就业形势,有效的职业指导能够使学生们接受最适合自己特点的职业教育,确切地了解所选职业的特点、素质要求,帮助他们迅速找到适合自己的职业,为他们的职业生涯提供一个良好的开端。但是,目前高校的职业指导工作中还存在一些问题和不足,文章就当前职业指导中的问题进行了分析,提出了几点改进措施,以期更好地提升职业指导的效果和效率。

提升高校职业指导效果和效率的实践探索

职业指导不但要为学生就业服务,还要为其乐业服务。面对严峻的就业形势和多元化的就业选择,如何科学有效地开展大学生职业指导,是高校应该深入研究的新问题。文章从高校职业指导工作现状及存在问题出发,通过分析当前影响高校职业指导效果和效率的原因,尝试从职业指导体系和运行机制、职业指导内容体系、职业指导队伍、职业指导硬件设施四个方面,探讨提升高校职业指导效果和效率的实践对策。

试论如何提升职业指导效果和效率——以高职类院校为例

目前高职院校的职业指导效果不显著,效率较低下,是业界公认的。可尝试从以下三个方面着手提升职业指导效果:一是强化职业指导的专业化建设,提升职业指导课主阵地的实效性和针对性;二是开展个性化的职业咨询,满足学生需求的差异性、层次性和个体性;三是通过社会实践、校企合作交流和大学生创业基地三大载体,促进职业指导社会化。

组织治理状况、制度审计和审计效率效果:理论框架和例证分析

广义行为审计的最终目标是抑制缺陷行为,有两个审计路径,一是直接对具体行为进行审计,称为交易审计路径;二是对约束具体行为的制度进行审计,称为制度审计路径。不同审计路径下的审计效率效果受到被审计单位组织治理状况的影响,当组织治理有效性较低时,采用交易审计路径或制度审计路径的审计效率无显著差异;当组织治理有效性较高时,采用制度审计路径的审计效率高于交易审计路径的审计效率。在审计效率既定的前提下,当组织治理有效性较低时,交易审计的审计效果可能好于制度审计路径;而当组织治理有效性较高时,不同审计路径的审计效果可能无显著差异。被审计单位组织治理状况影响制度审计路径的效率和效果。

论我国企业内部控制的效率与效果

全球性会计丑闻、上市公司层出不穷的造假黑幕案件和众多“高管失踪”事件的出现,引起了人们对内部控制问题的广泛关注:为什么企业的活动总得不到有效的内部控制?本文从这一问题入手,分析了我国企业内部控制失效的原因,并提出了增强企业内部控制效果的措施。

基于效果—效率的金矿绿色矿山建设综合评价研究

针对绿色矿山评价存在的经济类指标和定量指标占比少、评价方法主观因素影响较大以及绿色矿山效果—效率综合评价研究缺少等问题,开展了黄金行业绿色矿山建设综合评价研究。首先,从黄金行业绿色矿山建设效果和投入产出效率2个维度构建指标体系,采用区间层次分析法(IAHP)与熵权法(EWM)相结合的方法,获取评价指标的主客观组合权重;然后,结合TOPSIS法构建效果评价模型,并利用DEA法中的BCC模型对投入产出效率评价进行分析;最后,在效果、效率测度的基础上,设计效果—效率评估矩阵,研究黄金矿山企业绿色矿山建设整体现状与发展情况,并结合实际案例分析和验证模型的适用性。结果表明:黄金矿山企业的绿色矿山建设效果和效率是一个动态变化过程,实际案例企业的绿色矿山建设整体逐渐达到“中高”及以上状态,企业之间存在差异性。研究结果可为黄金矿山企业后续发展提供科学的改进依据。

如何提升专科院校职业指导的效果和效率

在高等教育大众化、就业形势日益严峻的背景下,专科院校职业指导工作的高效性显得尤为重要。文章分析了专科院校毕业生职业指导效果不显著和效率不高的原因,并探讨了如何提升专科院校职业指导的效果和效率。

要效果也要效率——一道高考压轴题的方法探究与高考第2轮复习启示

如何站在整体、系统的高度有效进行二轮复习是一个重要的课题.文章通过一道高考压轴题的方法探究,从 “一题多解,规划‘解’的重点”“一题多变,定位‘变’的重心”“多题一解,把握‘一’的核心”这3个方面研究如何开展专题 复习,让二轮复习既有效果又有效率.

试论如何提升职业指导效果和效率

经济的发展，使企业对人才的要求也越来越高，尤其是全方面发展人才，进行职业指导最基本的就是要促进就业，职业指导效果和效率的提升能够帮助毕业大学生根据自己的特长找到适合自己的工作，但是在我国的职业指导中还存在一些问题和不足，本文就当前职业指导中的问题进行了分析，提出了几点改进措施，更好的提升职业指导的效率和效果。

开展风险导向审计 全面提升审计的效率与效果

风险导向审计是指审计项目以企业风险评估为导向，根据量化分析水平的结果，排定审计项目优先次序，并且依据风险的量化水平和重要性确定审计的重点领域，通过实施审计程序对企业的业务活动、内部控制和风险管理进行评价，进而提出建设性意见和建议，协助企业管理风险。实践证明，风险导向审计将内部审计引向更高的层面开展工作，有效提高了审计质量，使内部审计更好地与企业战略目标的实现结合起来，充分发挥审计增值服务功能，为领导决策提供重要参考，为企业快速稳健发展提供了保驾护航的作用。

创建“五型”班组 提升班组管理的效率与效果

近年来，中煤平朔煤业有限责任公司井工一矿遵照中煤集团提升班组建设五种能力（执行能力、学习能力、凝聚能力、竞争能力、创新能力）的要求，按照公司的统一部署，借助计算机信息系统和数字化管理平台，建立了以标准化流程为主线，以本质安全、生产效益、

效率与效果:数字时代高校档案馆的理性选择

17年前,美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝撰写出《数字化生存》一书,描绘了信息技术的宏伟蓝图以及数字时代人们生活方式的巨大变革。今天,他的预言一一变为现实。数字化不仅彻底改变着人类社会的生活方式,也冲击着传统的工作方式。高校档案工作无一例外地受到了巨大的影响,档案工作的对象、方式、内容以及管理思想上都正在发生着深刻的变革。

浅谈英语课堂中的效果与效率——对三维语感教学法的认识

三维语感教学法对于英语课堂教学效果与效率有较大的影响。语感是学生对英语语言的感受,如对语意的感受、语音的感受等等,也是人们对英语语言直接的感知能力。三维语感教学法作为一种创新的教学方法,是教师践行新课程标准的具体行为,对于提高英语教学质量发挥不可替代的作用。本文重点探讨如何利用三维语感教学法对于提高英语课堂教学效果与效率。

试论如何提升职业指导效果和效率

本文将对职业指导概念及重要性进行分析和研究，并提出提高职业指导效果及效率有效途径，旨在为我国人力资源部门顺利开展职业指导工作提供支持和帮助。

如何提升职业指导效果和效率

公共人才服务机构职业指导的重要性日益突显,本文通过阐述公共人才服务机构职业指导工作现状,提出职业指导工作对策,要从更新职业发展理念、提升职业指导的多元化水平;政校焊接,构建职业化职业指导队伍;搭建便捷的信息沟通平台,整合资源等方面开展工作,实现公共人才服务机构职业指导的公益性、连续性、跟踪性,提升职业指导的效果和效率。

胸痛中心成立对急性心肌梗死患者诊疗效率和效果的影响分析

探讨胸痛中心成立对急性心肌梗死患者诊疗效率和效果的影响。方法 选取2022年2月至2023年3月本院接受治疗的120例急性心肌梗死患者,根据胸痛中心成立时间不同分为实验组与参照组,对两组诊疗效率进行综合比较。结果 实验组救治时间、PCI时间和住院时间明显少于参照组(P<0.05),实验组抢救成率高于参照组(P<0.05);实验组急诊停留时间、完成肌钙蛋白检查时间与住院病死率少于参照组(P<0.05)。结论 研究得出,成立胸痛中心极大程度上可有效提高急性心肌梗死患者抢救成功率,使整个抢救流程更加流畅,很好的保障了抢救工作顺利稳定进行,减少抢救时间,提高诊疗效率,使患者能够在较短时间内及时得到相应的救治。

后勤管理工作中的效率与效果

高校后勤管理工作主要是为学校的教学科研、学生生活起居及师生员工提供后勤服务的职能部门。后勤管理工作要最大限度地发挥人、财、物的效能,使管理工作的效率最优化和效果最大化,必须注重处理协调好管理工作中效率与效果的关系:从全局出发去思考和解决问题,以稳定求发展;后勤管理工作要坚持以人为本,实行人性化的管理模式;注重管理者素质的提高;正确处理管理工作中的责权利间的关系。

新形势下高校职业指导的问题和效率提升探析

高校毕业生的就业情况越来越严峻,就业问题成了社会的关注重点。高校毕业生不仅要有专业知识和技能,同时还要具备对社会适应的综合能力。如何来正确提升高校职业指导效果和效率使大学生接受到最匹配自身特点的职业教育,明确自己的就业方向,了解职业特点、素质要求,成为了他们找到适合自己的职业的必要探析。

提高学习效率的三大环节解析

家长、教师、学生都渴望能提高学习效率、学习效果,往往都聚集在课堂上,课上要好好听、认真听,积极思考、勤于动手。课堂只是汲取智识、提升学习力的场所,诸多非智力因素决定着课堂学习效果。本文从情趣情操、意志品德、课堂互动三个环节,深入阐释了提高学习效率效果的内外兼修的关系。孤立地抓课堂是片面的,教学未动,德育先行,先立德才能树人。