基于热效率实验仪的热机模式最佳负载测量

利用热效率实验仪测量了不同负载电阻的热机实际效率 ,并确定了最佳热效率负载电阻的测量方法 .

基于UG技术的双联齿轮泵容积效率实验台机械设计

为了保证可靠的产品质量、降低售后服务成本,基于U G技术设计了一台双联齿轮泵容积效率试验台,在此试验台上可进行齿轮泵空载、正常负载及超载时容积效率试验。对泵的各种主要性能参数进行数据采集,从而得出实验研究对象的性能,提高企业的生产效益。

电动汽车用减速器传动效率分析与实验研究

传动效率是衡量电动汽车用减速器性能的重要指标,对其进行精确的仿真分析和实验研究能为产品设计和优化提供有效支撑。在分析传动效率损失因素的基础上,考虑齿轮啮合损失、轴承损失、搅油与风阻损失和油封损失,建立了传动效率计算模型,并对一种电动汽车用单挡二级减速器的传动效率进行仿真分析。搭建了高速三轴实验台,开展了传动效率实验研究,分析了不同转速和扭矩对传动效率的影响。仿真和实验结果表明,随着输入扭矩增加,传动效率先上升后趋于平稳;随着输入转速增加,传动效率下降;低扭、高速工况下,搅油与风阻损失占比最大;高扭、低速工况下,齿轮啮合损失占比最大。将所建立模型、ISO/TR 14179-1模型、ISO/TR 14179-2模型的仿真结果与实验实测结果进行比较分析,所建模型的仿真结果与实验实测结果的综合传动效率误差为0.03%,优于ISO/TR 14179-1(0.63%)和ISO/TR 14179-2模型(0.86%)。

“智能+中医药”计算机教学实验室建设——可共享软件环境体系方案

南京中医药大学计算机教学实验室在“智能+中医药”复合专业人才培养新模式的背景下,由于处于起步阶段,硬件资源有限。在“智能+中医药”计算机教学实验室建设过程中,可共享软件环境体系方案的提出与实施,既可以使计算机教学实验室软件环境干净、轻量,从而提升机器性能,又可以方便实验室技术人员、学生和教师通过共享软件环境资源轻松部署复杂实验环境,提升课程实验效率,从而助力“智能+中医药”专业发展与人才培养。

样品厚度对实验室无源效率刻度技术测定^(137)Cs和^(210)Pb的影响

为评价样品厚度对实验室无源效率刻度(LabSOCS)测定环境放射性核素的影响,用LabSOCS技术对不同黄土样品厚度进行了模拟计算和实际测定对比。模拟计算的137Cs和210Pb的探测效率均随样品厚度呈对数函数关系下降(P<0.001),当样品厚度从5 mm增至80 mm时,对137Cs和210Pb的探测效率分别减少68%和83%。样品厚度对LabSOCS技术测定137Cs和210Pb比活度的影响均不明显,但对137Cs的分析误差有明显的影响,对210Pb分析误差的影响较小,15 mm是影响LabSOCS技术测定137Cs和210Pb分析误差的临界样品厚度。这一结论对于提高LabSOCS技术测定土壤样品中137Cs和210Pb的分析精度具有指导意义。

实验室无源效率刻度技术的准确性检验

为检验无源效率刻度技术的准确性,本文用9个可溯源的典型放射性样品进行测试,并用LabSOCS计算结果。结果表明,点源在低能区(<150KeV)偏差为9.2%,中高能区5.9%以内。对于单一核素体源,偏差在5%以内,而复合核素体源偏差在12%以内,无源效率刻度技术是一种准确、可靠的刻度技术。

浅论利用统计学提高实验效率

浅论利用统计学提高实验效率陈全良（南京中医药大学预防医学教研室２１００２９）关键词统计学，实验效率在临床试验或动物实验中，不少科研人员虽然花费了不少人力、物力和时间，但得到的结果仍不理想．这在很大程度上是由于缺乏科学的设计以及对某些统计学原理不甚了解...

积累实践经验 提高实验效率

在实验教学中经常会碰到一些有趣的实验现象，如果对其加以分析研究，挖掘出与课堂教学相关的知识内容，就会对理论教学或实验教学产生很大的促进和辅助作用。在解决实际问题中，有时会进发奇思妙想，如果及时把握和运用，将会收到意想不到的效果。笔者在实验教学中留心观察和思考，总结积累了点滴实践经验，并且应用于实验教学中，对提高实验教学效率很有帮助。

基于DEA-Tobit的高校实验室效率影响回归分析

在运用数据包络分析方法得出实验室效率的基础上,应用Tobit回归方法,从实验室开放交流与合作、实验室建设模式、实验室资源共享和优化配置和实验室环境风险等因素出发,定量与定性相结合,分析了这些影响因素对实验室效率的影响,提出了提高实验室效率的措施和建议。

利用微型激光器改进分光计和尺读望远镜提高实验效率

阐述了改进分光计和尺读望远镜的必要性,说明了改进的方法及改进后的效果。

提高小学科学实验教学效率的策略

小学科学课程与学生的生活实际联系非常紧密,属于一种实践性和应用性较强的学科。因此,在教学之前教师需要做好充分的准备工作,关注教学质量和教学效率的综合提升。在教学过程中,教师要以小学科学实验教学为着眼点和立足点,坚持学生的主体地位,将创造性的教学策略融入主体课堂教学环节,以此来为学生的良性成长和发展营造一个良好的外部空间。

提高单板机实验效率的一种方法

1 概述近年来,北京理工大学等单位生产的TP801及类似的单板机在各类学校的实验室获得广泛应用.这是因为其不仅价格相对低廉,又具有一定的程序开发能力,即可以单步执行程序并可在程序中设置断点.然而,TP801单板机有一个致命的缺点,即它只能以机器码形式输入程序且不能断电保护数据.因此,学生在做实验时。

提高课堂实验效率

一、实验前合理分工 科学教师在实验课上普遍采取小组合作的方式。许多老师通常按照学生不同的学习水平实行分层搭配，可是由于小组成员的综合水平参差不齐，起主导作用的都是少数几人，有的甚至就是组长一个人，其他的学生尤其是后进生基本上没有动手和发言的机会，

改革实验结构 提高实验效率——对中学物理实验教学改革的几点构想

改革实验结构提高实验效率——对中学物理实验教学改革的几点构想甘肃省通渭一中常克义郭志姜玮郑克明课堂实验评估表（样表）受课人课题演示实验数小实验数实开出实验成败可视度学生参与程度成攻失败清晰模糊看不见全参与部分参与未参与未开出实验所需器材未开出原因近年...

如何提高初中化学实验教学效率

高校课堂要求高效而省时,但并不是不求教学质量,素质教育对学生的认知也有着较高的要求。化学课是以实验为基础的自然科学,那么要搞好初中化学实验教学,提高初中化学实验教学质量,我觉得应注意以下几方面问题。

提高实验效率初探

在平时的教研活动中，我们发现许多课的实验缺乏有效性，有些老师为了实验而实验，实验效果差，直接影响学生科学探究的效率，影响学生创造能力和思维能力的培养。我们应当找出实验教学中存在的问题，努力提高实验教学的效率。

能效标识能源效率检测实验室能力要求概述

本文简要介绍了能效标识实施情况,并针对《能效标识能源效率检测实验室能力要求》的实施进行了分析与解读。