信息-动机-行为技巧模型干预对脑出血患者术后SF-36评分自我效能评分及治疗依从性的影响

目的分析信息-动机-行为技巧模型干预对脑出血患者术后SF-36评分、自我效能评分及治疗依从性评分的影响。方法将南阳医学高等专科学校第一附属医院2019-01—2020-06收治的180例脑出血患者依照随机信封法分为观察者和对照组;对照组给予常规护理模式干预,观察组给予基于信息-动机-行为技巧模型的护理模式干预;依照患者脑卒中临床神经功能缺损评分情况对其临床恢复效果进行评估;出院时和出院半年时采用SF-36生活质量评估量表和自我效能量表对患者生活质量和自我效能进行评估;出院半年时采用治疗依从性量表对患者的质量依从性进行调查。结果观察组患者干预后临床恢复有效率明显高于对照组(90.00%vs 65.56%,P<0.05);出院半年时观察组患者情感职能(55.28±4.16)、精神健康(67.95±4.85)、躯体疼痛(79.53±3.97)、生命活力(61.05±4.16)、生理功能(68.50±5.02)、生理职能(56.72±4.11)、社会功能(67.54±3.97)和总体健康(56.18±5.16)评分均明显高于对照组(分别为47.59±5.51、59.66±5.84、70.52±5.62、53.45±4.92、56.81±4.21、48.59±5.02、60.91±3.95、48.53±5.99,P<0.05);出院半年时观察组患者自我效能评分(48.26±1.94)明显高于对照组(38.94±2.15,P<0.05);出院半年时观察组患者治疗依从性评分(19.97±1.27)明显高于对照组(17.28±1.32,P<0.05)。结论信息-动机-行为技巧模型干预可显著提高脑出血患者术后SF-36评分、自我效能评分及治疗依从性评分,改善患者预后质量。

激励、目标考核机制对专科护士护理门诊运作管理效能影响

目的研究激励、目标考核机制对专科护士护理门诊运作管理效能的影响。方法选取我院2021年6月—12月采用目标考核机制管理的45例专科护理门诊出诊人员作为对照组,选取我院2022年2月—7月采用激励联合目标考核机制管理的46例专科护理门诊出诊人员作为观察组。比较两组护士干预前后年度工作量、医生对护士认可程度、护理质量、自我效能感量表(GSES)评分,比较两组护士负责患者的满意度情况。结果干预前两组护士年度工作量对比,无差异(P>0.05),干预后两组年度工作量升高且观察组高于对照组(P<0.05);干预前医生对两组认可程度各评分比较,无差异(P>0.05),干预后两组沟通能力、质量管理能力、应急能力、独立完成工作能力及解决专科疑难问题能力评分上升且观察组高于对照组(P<0.05);干预前两组护理质量评分比较,无差异(P>0.05),干预后两组护理病例质量、患者安全管理质量、岗位工作质量及总均分升高且观察组高于对照组(P<0.05);干预前两组GSES评分比较,无差异(P>0.05),干预后两组GSES评分升高且观察组高于对照组(P<0.05);观察组护士所负责患者的总满意率96.25%高于对照组的86.25%(P<0.05)。结论激励与目标考核机制管理专科护理门诊出诊护士,可明显提升护士年度工作量及护理质量,医生对护士认可度以及患者对护理满意度更高。

协同家属护理管理对膝骨性关节炎患者自我效能水平GSES评分及生活质量的影响

目的:探究协同家属护理管理对膝骨性关节炎(knee osteoarthritis,KOA)患者自我效能水平(general g’self-efficacy scale,GSES)评分及生活质量的影响。方法:选择2018-01~2019-01在我院行胫骨高位截骨(high tibial osteotomy,HTO)手术患者170例作为研究对象,根据随机抽签原则分为对照组(患者采用常规护理模式进行干预护理)和观察组(患者在对照组的基础上采用协同家属护理管理模式进行干预护理),每组均为85例。观察2组干预护理前后GEES以及生活质量水平。结果:干预护理前1天,2组GSES评分、生活质量水平对比无显著性差异(P>0.05)。干预护理后3天,2组的GSES评分、生活质量水平均比干预护理前1天高(P<0.05),且观察组的GSES评分、生活质量水平均比对照组高(P<0.05)。结论:采用协同家属护理管理的护理模式对KOA患者进行干预护理,可明显提高患者的自我效能水平,提高患者的生活质量水平。

团体生活延伸护理服务对基底节区高血压脑出血患者术后自我效能感量表评分及护理工作满意度的影响

目的:研究团体生活延伸护理服务应用于基底节区高血压脑出血(HBGH)的效果。方法:选取2018年12月—2019年12月间河南科技大学第一附属医院HBGH患者104例,按照入院时间分为两组,其中2018年12月—2019年6月间的52例患者为常规组,2019年7月—2019年12月间的52例患者为研究组。常规组采用常规护理,研究组在常规组基础上采用团体生活延伸护理服务。比较两组护理前、护理6周后自我效能[自我效能感量表(GSES评分)]、康复应对方式[特质应对方式问卷(TCSQ评分)]、神经功能[美国国立卫生院卒中量表(NIHSS评分)]、日常生活能力[Barthel指数(BI)]及护理工作满意度。结果:护理6周后研究组GSES评分、积极应对TCSQ评分高于常规组,消极应对TCSQ评分低于常规组(P<0.05);护理6周后研究组NIHSS评分低于常规组,BI指数高于常规组(P<0.05);研究组护理满意度96.15%高于常规组84.62%(P<0.05)。结论:团体生活延伸护理服务应用于HBGH能提升自我效能,改善康复应对方式,提高神经功能及日常生活能力,护理工作满意度较高。

新型冠状病毒肺炎临床诊断评分体系的建立及诊断效能评估

目的建立新型冠状病毒肺炎(COVID-19)临床诊断评分体系,并对其诊断价值进行初步评估。方法收集16例COVID-19确诊患者和62例COVID-19疑似患者的年龄、性别、基础疾病、临床症状、流行病学史、合并症、CD4+T细胞数、CD8+T细胞数、白细胞、淋巴细胞绝对计数、血小板数、入院CT影像学表现、发病时间、肝肾功能、肌酶等资料,选择COVID-19确诊患者与疑似患者间有统计学差异的变量进行Logistic回归分析,筛选出对COVID-19诊断有独立影响的变量,根据各变量的β回归系数设立相应分值,建立COVID-19的临床诊断评分体系。用ROC评价COVID-19临床诊断评分的诊断价值。结果成功建立了由临床症状、流行病学史、肺部CT评分、淋巴细胞计数小于1.0×109/L组成的COVID-19临床诊断评分体系:临床症状(1分)、流行病学史(70分)、肺部CT评分(6分)、淋巴细胞计数小于1.0×109/L(2分)。当COVID-19临床诊断评分ROC下面积为0.889(95%CI:0.816~0.960,P<0.05)时,临床诊断评分诊断COVID-19的最佳诊断界值为81分,灵敏度、特异度分别为100%、77.4%。结论成功建立了由4个变量(临床症状、流行病学史、肺部CT评分、淋巴细胞计数小于1.0×109/L)组成的COVID-19临床诊断评分体系,此评分体系对COVID-19有较好的诊断效能。

自我效能护理干预在慢性胃炎患者中的应用价值

分析自我效能护理干预在慢性胃炎患者的价值。方法 选取70例患者,随机分组,实施基础、自我效能护理,比较效果。结果 观察组治疗依从性、护理满意度评分、临床症状恢复时间优于对照组,P<0.05。结论 慢性胃炎实施自我效能护理,效果较佳,值得基层推广。慢性胃炎属于常见的胃肠疾病,是患者胃粘膜发生病变,出现炎症,从而造成的一种慢性疾病。

心脏瓣膜置换术后自我效能感量表评分的影响因素分析及心理干预应用价值

目的探讨心脏瓣膜置换术后自我效能感量表(GSES)评分的影响因素及心理干预应用价值。方法选取2020年1月至2021年10月在我院就诊的心脏瓣膜置换术患者160例,分为观察组(n=84)和对照组(n=76),观察组给予心理干预,对照组给予常规干预,采用GSES量表评估患者自我效能感,比较两组干预前后GSES评分差异,并分析GSES评分的影响因素,结果160例患者平均GSES评分为(25.40±8.89)分,其中GSES评分<23分45例,≥23分115例。不同水平GSES评分患者的年龄、学历和心功能状态比较,差异有统计学意义(P<0.05);Logistic回归分析结果显示性别、学历、心功能状态是GSES评分的影响因素(P<0.05)。观察组干预后GSES评分明显高于对照组(P<0.05)。结论心脏瓣膜置换术后GSES评分受患者性别、学历及心功能状态的影响,给予心理干预后,患者GSES评分明显改善。

动机性访谈护理对高血压的应用作用及自我效能感评分的影响分析

目的探讨分析动机性访谈护理对高血压的应用作用及自我效能感评分影响。方法研究时间:2019年6月至2021年3月,选取对象:在我院进行诊治的高血压患者86例,并依据护理措施的差异性进行分组,各为43例,对照组予基础护理措施,观察组予动机性访谈护理措施,对两组的护理效果进行探讨。结果在进行不同的干预后,观察组患者护理后的血压水平均更低,相比于对照组,且观察组患者护理后自我效能感评分更高,相比于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于高血压患者,实施动机性访谈护理干预的效果显著,可有效稳定患者血压水平,同时改善日常生活能力,值得推广应用。

延续性护理对炎症性肠病患者自我效能及生命质量评分的影响观察

目的:延续性护理对炎症性肠病患者自我效能及生命质量评分的影响观察。方法:选取本院收治的60例患者(炎症性肠病),收治时间为2015年5月4日—2017年5月4日,把患者分为两组(抽签)各30例,分别采取常规护理干预(对照组)以及常规+延续性护理干预(观察组)来配合治疗。结果:两组入院时自我效能及生命质量评分对比没有显著差异(P大于0.05);两组出院6个月与12个月后自我效能及生命质量评分对比差异显著(P小于0.05)。结论:对炎症性肠病患者实施延续性护理,可显著提升其自我效能及生命质量,值得推广。

自我效能增强干预对学龄期哮喘患儿自护能力提升的价值分析

目的 分析自我效能增强干预对学龄期哮喘患儿自护能力提升效果。方法 选取学龄期哮喘患儿80例,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组患儿行常规护理干预,观察组患儿在常规护理基础上再予以自我效能增强干预。比较两组护理效果。结果 干预3个月后,两组患者CDESE各维度评分均较干预前上升,且观察组高于对照组(P<0.05);两组患儿FEV1、PEF、C-ACT评分均较干预前上升,且观察组高于对照组(P<0.05);观察组患儿总有效率高于对照组(P<0.05)。结论 自我效能增强干预可有效提升学龄期哮喘患儿自我效能感,提升自护能力,从而提高治疗效果,是学龄期哮喘患儿有较高价值的辅助管理措施。

基于信息-动机-行为技巧模型的知信行健康宣教及护理在消化性溃疡合并上消化道出血患者中的应用效果

目的研究基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)的知信行健康宣教及护理在消化性溃疡合并上消化道出血患者中的应用效果。方法选择2021年3月至2022年10月安徽省安庆市立医院接受治疗的患者82例,根据随机数字表法将其分为对照组与观察组,各41例。对照组采用常规知信行宣教及护理进行干预,观察组在对照组的基础上给予基于IMB模型的知信行宣教及护理。比较两组干预前与出院1个月后药物依从性、疾病不确定感、自我效能。结果出院后1个月,两组依从性得分均高于干预前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院后1个月,两组疾病不确定感各项得分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院后1个月,两组自我效能得分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于IMB模型的知信行健康宣教及护理,能够有效提高消化性溃疡合并上消化道出血患者的治疗效果,值得推广运用。

新疆地震年度趋势预报效能的统计评价

介绍了统计检验的基本原理和方法及地震预报效能的统计评分方法,并据此对新疆维吾尔自治区地震局年度趋势会商预报的效能进行了统计评价。结果表明,从总体上说地震中期(年度)预报能通过检验,预报评分值约为0.25—0.3,显示出新疆地震局年度会商会的预测结果对地震中期预报有一定能力。由于各年的评分涨落很大,不宜依据一、二年的评分值来说明预报能力或水平的提高或下降。

基于多中心医疗联盟高尿酸血症患者管理模式研究

目的探讨基于多中心医疗联盟高尿酸血症患者管理模式研究。方法选取2022年1月至2023年8月首诊在番禺区中心医院、随诊在医疗联盟的镇属医院的高尿酸血症患者98例,采用随机数表法分为两组,对照组应用常规管理模式,研究组在此基础上应用基于多中心医疗联盟的管理模式。对两组的尿酸达标率、满意度、肝肾功能指标[谷氨酰转肽酶(GGT)、谷丙转氨酶(ALT)、甘油三酯(TG)、血肌酐(Scr)、血尿酸(UA)]以及自我管理能力、饮食控制知信行、生活质量情况进行比较。结果研究组尿酸达标率、满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,干预后研究组UA、Scr、TG、ALT、GGT指标数值均更低,差异有统计学意义(P<0.05);相较于对照组,研究组自我效能、健康状况、管理行为评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,干预后研究组DCKAPHG及生活质量评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高尿酸血症患者应用基于多中心医疗联盟的管理模式不仅可以提高其自我管理行为、饮食控制知信行情况以及患者的尿酸达标率,同时可以改善其肝肾功能检查指标,有利于患者生活质量以及满意度的提高,值得推广应用。

预见性护理对先天性心脏病患儿并发症发生率及家属自我效能的影响研究

目的:分析在先天性心脏病患儿中应用预见性护理的效果。方法:选择2019年6月-2020年6月笔者所在医院收治的104例先天性心脏病患儿作为研究对象,根据护理模式的不同将其分为对照组和观察组,每组52例。对照组采用传统护理模式,观察组采用预见性护理。比较两组患儿并发症发生率、家属护理满意度、负面情绪评分及自我效能评分。结果:观察组并发症发生率为1.92%,低于对照组的15.38%,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组SAS、SDS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属自我效能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:预见性护理应用于先天性心脏病患儿,对缓解患儿家属负面情绪具有积极意义,在规避并发症的同时可以提高家属自我效能评分。

青年炎症性肠病患者早期社会自我效能感调查及护理对策

目的调查青年炎症性肠病患者早期社会自我效能感情况,分析其临床特点,探讨护理对策,以期提高青年炎症性肠病患者护理质量。方法选取青年早期炎症性肠病患者160例,对所有患者采用社会自我效能感量表(GSES)进行测评,收集所有患者的流行病学资料、评估其心理情绪状态、疾病情况、测评其疾病相关知识认知水平、评估其社会支持度,分析上述不同临床特点患者GSES评分并进行比较。结果青年炎症性肠病患者GSES评分为(16.19±2.03)分,总体处于中低水平;不同性别、年龄、学历、职业类型、经济收入、疾病类型、临床症状、SAS评分、SDS评分、疾病相关知识认知水平及社会支持度评分的患者GSES评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论青年早期炎症性肠病患者自我效能感普遍较低,予以针对性健康教育,使其正确认知疾病相关知识,提供足够的专业支持及社会支持,利于提升患者自我效能感。

同伴支持对中重度牙周病患者口腔保健自我效能和口腔健康生活质量的影响

目的该次实验将针对同伴支持对中重度牙周病患者口腔保健自我效能和口腔健康生活质量进行相关性分析。方法该次实验选取了2016年6—12月在该院就诊的60例中重度牙周炎患者,并根据患者情况在常规治疗的基础上实施同伴支持质量,并对比治疗前后各项指标。结果同伴支持后患者保健自我效能量评分的3个维度评分均高于治疗前,对比差异有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在口腔健康生活质量评分指数评分上,患者口腔生理功能、疼痛与不适、心理功能和行为上均低于治疗前,患者病情有所好转。结论同伴支持干预对改善中重度牙周炎患者的口腔情况、生活质量具有积极效用,值得在临床过程中推广应用。

基于授权理论的延伸护理在慢性心力衰竭患者中的应用效果

目的:观察基于授权理论的延伸护理在慢性心力衰竭患者中的应用效果。方法:选择2020年5月至2021年5月该院收治的84例慢性心力衰竭患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各42例。对照组实施常规护理,观察组实施基于授权理论的延伸护理,比较两组护理前后自我效能感[一般自我效能感量表(GSES)]评分、躯体功能[中文版简易躯体功能评估工具(CM-PPT)]评分及健康行为依从性评分。结果:护理后,两组GSES评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计意义(P<0.05);两组CM-PPT评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计意义(P<0.05);观察组合理饮食、正确服药、规律运动及自测脉搏及定期复诊等健康行为依从性评分均高于对照组,差异有统计意义(P<0.05)。结论:基于授权理论的延伸护理应用于慢性心力衰竭患者,可提高患者自我效能感和健康行为依从性,改善躯体功能,效果优于常规护理。

Seminar与以问题为基础教学法联合应用在外科护理带教中的效果

分析外科护理带教中应用Seminar与以问题为基础教学法联合应用的效果。方法 筛选本院外科的150名护理实习生,时间2023.1~2023.12,2023年01月~2023年06月作为对照组(75名),配合传统教学法,2023年07月~2023年12月作为观察组(75名),配合Seminar与以问题为基础教学法联合教学法。结果 观察组思维、观察、应急、交流、适应等维度评分均高于对照组(P<0.05);统计不同组别的表现能力对照评分,各项数值均表现为观察组更高(P<0.05);对照组纳入人群中对教学不满意人数为13例,远超研究组(P<0.05);对不同组别的自我效能感评分做出统计分析,比较对照组,观察组评分更高(P<0.05)。结论 在外科护理带教中应用Seminar与以问题为基础教学法联合的效果更为显著,有效提高护理实习生的综合素养。

基于赋能教育模式水凝胶摄食训练干预应用于脑卒中吞咽障碍患者效果研究

目的探讨基于赋能教育模式水凝胶摄食训练干预在脑卒中吞咽障碍患者中的应用效果。方法选择2022年1月至2023年10月该院收治的100例脑卒中吞咽障碍患者,采用随机数表法将其分为参照组和干预组,每组50例,2组分别脱落2例,最终例数为每组48例。参照组患者采用常规教育及摄食训练干预,干预组患者在参照组基础上采用基于赋能教育模式的水凝胶摄食训练干预,2组干预时间均为1个月。观察2组患者干预前、干预1个月后的自我效能感、自我护理能力、渗漏-误吸、吞咽功能及生活质量变化。结果2组患者干预后的一般自我效能感量表(GSES)与自护能力测定量表(ESCA)评分均高于干预前,且干预组高于参考组,差异均有统计学意义(P<0.05);2组患者干预后的Rosenbek渗漏-误吸分级量表(PAS)评分均低于干预前,且干预组低于参考组,差异均有统计学意义(P<0.05);2组患者干预后的功能性经口摄食量表(FOIS)评分、吞咽障碍生活质量量表(EDQOL)除经济状况外各项评分均高于干预前,且干预组评分高于参考组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于赋能教育模式水凝胶摄食训练干预可提高脑卒中吞咽障碍患者自我效能感及自我护理能力,减轻渗漏-误吸程度,有助于促进吞咽功能恢复,改善其生活质量。

赋能教育指导改善结直肠癌手术患者自我效能效果观察

目的分析赋能教育指导对结直肠癌手术中自我效能感的影响。方法选取行手术治疗的结直肠癌患者80例,分为对照组和观察组,各40例。对照组予以手术室常规护理,观察组患者在常规护理基础上再予以赋能教育指导。比较两组护理效果。结果术后1 d,对照组患者GESE评分与术前比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组较术前升高,且高于对照组(P<0.05);观察组患者术中遵医遵护率明显高于对照组(P<0.05);观察组患者手术时间、术后苏醒时间、术中出血量及术中并发症率均较对照组低(P<0.05)。结论赋能教育指导可有效提升结直肠癌手术患者自我效能感,提高患者术中遵医遵护率,提升手术效率及质量,提高患者对手术护理的满意率,具有较高的临床价值。