编制数学应用试题需要避开的雷区——以效度低下的三道应用题为例

针对三道在实际测试中产生较大问题的应用题,分析教师在编制应用题时必须避开的雷区。建议出题者站在儿童视角,既要熟知有争议的知识点,准确把握考察目标,也要预设学生解题时可能出现的典型错误,进而设计出语意明确、目标清晰、科学准确、有良好效度和信度的数学试题。