课程重修教学规律初探

本文就课程重修与救学质量的提高进行了初步探索，井用统计学方法处理，结果表明，课程重修是弥补、巩固知识的好方法．通过课程重修．提高了学员的整体索质，为未来从事医学工作奠定了扎实的基础。