“教·学·评一致性”视域下初中英语课外阅读有效教学策略研究

当前,中学英语教学中出现了许多问题,严重地影响了中学英语教学的健康发展。在此基础上,提出了“教、学、评合一”的教学思想。在中学英语课堂教学中,教与评相结合,有利于达到教学目的,并能有效地提高教学效果。文章对中学英语课堂教学中出现的一些问题进行了归纳和总结,并讨论了如何整合教评一致性,列举了教评一致性在实际中的重要作用,以期对今后的研究起到参考作用。

多角度提升小学语文课堂“教·学·评”一致性

语文为小学阶段主要科目,教师若想切实提升小学语文教学质效,就需注重教学模式的革新,激发学生的学习热情,提升学生学习质效,促进学生全面发展。“教·学·评”一致性为新课程标准下产生的教学理念,其不仅可以有效弥补以往语文教学中的缺陷、不足,还可以从根本上优化、完善教学结构,从而为学生制定更为全面、细致的学习方案,促进学生核心素养的提升,为学生后续学习、发展奠定良好的基础。本文对小学语文课堂“教·学·评”一致性价值进行简要论述,分析小学语文教学现状,并提出相应的“教·学·评”一致性提升策略。