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“教—学—评”一致性何以可能 |
赵德成
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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基于“教—学—评”一致性理念的小学数学逆向教学设计 |
周月霞
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《基础教育研究》
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2024 |
0 |
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3
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“教—学—评”一致性理念下小学语文单元整体教学的实施路径——以统编版语文四年级上册第八单元为例 |
王宁
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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4
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初中生物学新课程“教—学—评”一致性的核心要义、具体体现及实践策略 |
王飞
徐梦杰
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《中小学教材教学》
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2024 |
0 |
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5
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高中物理“教—学—评”一致性的单元表现性作业设计 |
徐会强
杨美娟
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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“教—学—评”一致性下的小学英语逆向教学设计——以五年级下册Unit 4 Seeing the doctor语篇教学为例 |
王露
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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7
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指向“教—学—评”一致性的课堂闭环架构——以《道德与法治》二年级上册《我是班级值日生》一课为例 |
朱文雅
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2024 |
1
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8
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“教—学—评”一致性视角下初中数学单元整体教学设计策略研究 |
郭兴昌
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《数学学习与研究》
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2024 |
1
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9
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素养导向下推进初中道德与法治“教—学—评”一致性的意义、问题与路径 |
李荆
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《教学月刊(中学版)(教学参考)》
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2024 |
0 |
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10
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略论“实用性阅读与交流”任务群的“教—学—评”一致性 |
张志强
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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11
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小学数学“教—学—评”一致性的教学行动模型 |
张丹
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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“教—学—评”一致性视野下的小学语文习作课堂评价 |
曹海
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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指向“教—学—评”一致性的教师教学行为改进研究 |
段志贵
曹雨花
张俊松
张秋律
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《北京教育学院学报》
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2024 |
0 |
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14
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“教—学—评”一致性下的单元教学实践——以《混合运算》单元为例 |
刘玉霞
牛书云
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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15
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“教—学—评”一致性视域下小学数学教学实践探索——以人教版数学四年级(下册)“平均数”为例 |
王金婷
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
0 |
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“教—学—评”一致性理念在选修课程中的实践——以选修“中国革命传统作品专题研讨”第六单元为例 |
唐天辉
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《学语文》
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2024 |
0 |
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基于“教—学—评”一致性的初中数学教学策略研究 |
胡涛
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
0 |
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新课标视域下小学数学“教—学—评”一致性的思考——以“长方体和正方体的体积”(第一课时)教学为例 |
卢景琦
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
0 |
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初中物理实验教学的“教—学—评”一致性策略研究——以“探究串、并联电路的电流规律”为例 |
戴仲杰
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
0 |
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20
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浅析小学语文课堂“教—学—评”一致性策略的有效应用 |
王佳润
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
0 |
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