论“创造性地理解和运用语文教材”

现代课程论认为,在教学过程中教师不应只是被动地按教材的内容进行教学,教师的工作是一个创造性的工作,课程标准和教材只是教师进行教学的主要依据。因此,教师要充分利用语文教材开放性、选择性、适应性的特点,运用自己的聪明才智,调动自己的知识积累,带着自身的文化积淀,去分析、理解和把握教材。通过引进经验、多元解读、拓展延伸等方法,教“活”、教“厚”教材。