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产教深度融合 协同“三教”改革 共育创新人才——广轻-华为信息通信技术创新人才培养基地的建设实践 |
陈岗
秦文胜
辛继胜
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《产业创新研究》
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2024 |
1
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“科产竞教”融合的差异化研究生培养模式探索 |
简川霞
陈和恩
习小英
欧阳祥波
刘强
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《印刷与数字媒体技术研究》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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高校师生“教”与“学”双向认可度提升策略与实践研究 |
胡瑞
郭毅
许春霞
罗后根
卢全国
唐刚
习俊梅
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《南昌工程学院学报》
CAS
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2024 |
0 |
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4
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陇南诗碑题壁诗与陇蜀“诗教”类文献的流传 |
焦福维
蒲向明
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《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
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2024 |
0 |
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“产研用教”贯通的材料与化工专业硕士研究生工程实践能力提升研究——以西南科技大学为例 |
雷永林
熊鹰
戴亚堂
王春焱
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《大学教育》
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2024 |
0 |
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6
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基于“产证教”融合模式的高职院校校内创新创业实训基地建设研究 |
张玉馥
黄秀丽
石晓梅
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《广东职业技术教育与研究》
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2024 |
0 |
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7
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基于国家职业技能竞赛的园林技术专业课程“三教”改革研究——以咸阳职业技术学院为例 |
韩春妮
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《学周刊》
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2024 |
0 |
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8
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科教融汇赋能高职院校“三教”改革的时代价值、现实困境及实现路径 |
王伊琳
杨信
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《教育与职业》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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主体化教育中“学”与“教”的融合——来自朗西埃和列维纳斯的教育对话 |
黄辰昕
肖绍明
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《教育导刊》
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2024 |
0 |
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10
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强化“微助教”平台在中医经典教学中的意义 |
刘娉
刘宇哲
王玲
叶攀
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《教育进展》
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2024 |
0 |
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基于“学科-科教-产教”多维融合的能源动力拔尖创新人才培养模式探索与实践 |
陈昊
李钰
耿莉敏
张鹏
杨阳
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《高教学刊》
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2024 |
0 |
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医学院校“以赛促教”的价值指向、逻辑审视与路径优化 |
奚丽君
王莉
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《继续医学教育》
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2024 |
0 |
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“以学为中心”推动大学理科实验“教”和“学”多元改革 |
杨柳
任艳平
任斌
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《高等理科教育》
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2024 |
0 |
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“科教+产教”双驱动融合的计算机类研究生创新人才培养模式探索 |
彭淑娟
钟善男
柳欣
杜吉祥
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《高教学刊》
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2024 |
0 |
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15
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“以赛促学,以赛促教”驱动学生创新意识课程教学改革研究——以汽车服务工程专业为例 |
童俊炜
邓腾树
林亮淮
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《时代汽车》
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2024 |
0 |
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“科教+产教”双驱动下大学生创新能力培养体系构建——以高职国际贸易专业为例 |
李施
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《知识经济》
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2024 |
0 |
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“以赛促教”模式下的高校计算机职业教育教学策略探讨 |
王健
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《家电维修》
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2024 |
0 |
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王阳明“四句教”的争议:逻辑矛盾还是理解差异? |
刘立夫
刘雨田
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《人文杂志》
北大核心
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2024 |
0 |
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“产城教”融合:职业教育推动教育科技人才一体改革机制探索——基于“三螺旋”关系视角 |
吕志远
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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基于“三教”理念下初中数学教与学的实践探索——以“图形旋转的定义和性质(第1课时)”为例 |
陈加统
陈佳
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《中等数学》
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2024 |
0 |
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