经管类专业“教、赛、学一体化”创新实验区建设与实践

根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)中关于开展大学生竞赛活动的方针,以重庆工商大学国家级实验教学示范中心为例,整合经管类实验教学资源,发挥经管类专业学科竞赛组织与管理优势,以学科竞赛为引领,创新实验教学内容,推进实验教学范式改革,着眼于"增强学习目的性、趣味性及实用性,提高学生学习主动性,培养和提升学生创新实践能力、综合素质和就业竞争力",开发"教、赛、学一体化"实验教学资源体系,建设于开放性、实用性、创新性相结合,融实验教学、实验管理及成果孵化与推广等改革内容为一体的"教、赛、学一体化"创新实验区。

“教、赛、学一体化”教学模式在“药理实验”教学中的应用

随着教育的不断深化改革,职业教育也逐渐有了自己的发展模式。而在"药理实验"课程教学中,"教、赛、学一体化"教学模式顺应了职业教育的发展趋势,本文就"教、赛、学一体化"教学模式做了详细的阐述,对其概念进行了比较深刻的剖析,并对"教、赛、学一体化"教学模式在"药理实验"教学中的应用进行了探索与实践,为"药理实验"课程中的职业教育提供了更好的建议。

高职院校创新创业课程教、学、赛一体化教学模式研究

创新创业教育是现代职业教育体系的重要组成部分,目前,我国高职院校基本设立了大学生创新创业教育课程,并以必修和选修课的形式计入学分管理。但就高职院校创新创业课程教学的现状来说,重理论而轻实践是广泛存在的一个突出问题。简要阐述高职院校创新创业课程教学改革的必要性,提出以“互联网+”大学生创新创业大赛为核心来构建“教、学、赛”一体化的教学模式,通过以赛促教、以赛促学、以赛促改来提升高职院校创新创业课程教学的实效性。

基于“教、赛、学”一体化的会计学专业创新创业课程体系建设研究

创新创业教育是深化改革背景下双创战略在教育领域的践行方向。可从创新创业意识、能力、结果三个维度解读创新创业教育的内涵。同时,会计学专业是传统专业且与经济发展密切相关,但在创新创业教育背景下,目前会计学专业课程体系建设存在师资力量不足、课程目标时代性不足、课程内容实操性不足等困境。据此,基于“教、赛、学”一体化思路的会计学创新创业课程体系建设,提出了如下建议:建设会计学专业“双师”型教师队伍、明确课程目标体系建设、完善课程内容体系建设。

物流储配作业管理“教、赛、学一体化”课程的开发与研究

物流储配作业管理是物流管理专业的专业实践课,主要从教学内容、教学方式、考核方式等方面对物流储配作业管理进行"教、赛、学一体化"课程改革。

高职院校创新创业课程教学赛一体化教学模式创新研究

作为创新创业教育的先锋队,各高校抓好创新创业教育、提高大学生创新创业能力责无旁贷。高职院校是创新创业人才培育的主力军,在创新创业教育中应针对高职院校特点,结合人才培养目标,分析创新创业大赛要求,构建适合高职院校的教、学、赛一体化教学模式。