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高校教学质量建设的内部机制研究——谈“教与学发展中心”的工作思路和保障体系
1
作者
宋爱芬
《昌吉学院学报》
2013年第1期47-50,共4页
提高教师素质、提升人才培养质量、营造健康的教学文化是高校走内涵式发展道路的核心任务。成立"教与学发展中心"等类似性机构,能保障这些工作的连续性和常态化。"教与学发展中心"可通过教师培训、教学咨询、教学...
提高教师素质、提升人才培养质量、营造健康的教学文化是高校走内涵式发展道路的核心任务。成立"教与学发展中心"等类似性机构,能保障这些工作的连续性和常态化。"教与学发展中心"可通过教师培训、教学咨询、教学资源和技术支持、名师引领、教学评价与奖励、项目推动等途径开展教学质量建设。要借鉴国际经验,结合校情,进行功能定位,理清思路,建立良性运行机制和保障体系。
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关键词
教与学发展中心
教
学
质量
工作机制
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题名
高校教学质量建设的内部机制研究——谈“教与学发展中心”的工作思路和保障体系
1
作者
宋爱芬
机构
昌吉学院初等教育学院
新疆教师专业发展研究中心
出处
《昌吉学院学报》
2013年第1期47-50,共4页
基金
昌吉学院教学研究项目(12jyzd003)
文摘
提高教师素质、提升人才培养质量、营造健康的教学文化是高校走内涵式发展道路的核心任务。成立"教与学发展中心"等类似性机构,能保障这些工作的连续性和常态化。"教与学发展中心"可通过教师培训、教学咨询、教学资源和技术支持、名师引领、教学评价与奖励、项目推动等途径开展教学质量建设。要借鉴国际经验,结合校情,进行功能定位,理清思路,建立良性运行机制和保障体系。
关键词
教与学发展中心
教
学
质量
工作机制
分类号
N55 [自然科学总论]
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题名
作者
出处
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1
高校教学质量建设的内部机制研究——谈“教与学发展中心”的工作思路和保障体系
宋爱芬
《昌吉学院学报》
2013
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