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基于数学教与学有效对接的思考
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作者 宋炳菊 《数学学习与研究》 2012年第13期22-23,共2页
数学教学实践中,人们更多地关注了基础性目标教育,而忽略了发展性目标的达成,最终出现教师的教与学生的学脱节现象,严重影响了教学质量的提升.改变这种状况的最好方式是教师设置问题引领学生自主学习,构建"问题引领,自主学习"... 数学教学实践中,人们更多地关注了基础性目标教育,而忽略了发展性目标的达成,最终出现教师的教与学生的学脱节现象,严重影响了教学质量的提升.改变这种状况的最好方式是教师设置问题引领学生自主学习,构建"问题引领,自主学习"教学模式,真正实现教与学的有效对接. 展开更多
关键词 教与学对接 问题引领 自主学习
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