教之道在于“度” 学之道在于“悟”

数学学科核心素养是一个既相对独立又相互交融的有机的整体.如何通过问题的解决把培养学生的核心素养落实到位,是当今每一位中学数学教师必须面对和思考的问题.教之道在于度,学之道在于悟,只有把关注学生核心素养、提高关键能力作为教学常态,才能返璞归真,师生双赢.

教之道与师之责内外兼修:大学教师专业成长与自我实现的根本表征

教育教学质量的根在文化，魂在教师。教育教学质量的保障，于教师而言，意味着教之道与师之责内外兼修；于整个教学而言，意味着以大爱铸就师魂，在尊重差异、反思批判和交流互动的基础上，促成教师的专业成长与自我实现，这也是再生性质量观所倡导的教学双方同步共赢理念的体现。

“教之道,贵以专”——王稼伟校长成功教育人生解读

王稼伟校长以"教之道,贵以专"的教育理念实干兴校,通过"四大工程"育师、"德育模式"育生、"全面覆盖"育技,引领学校走出了一条内涵发展、品牌发展、特色发展之路。

辽代契丹族“女教之道”的提倡者——记女“苏武式”人物萧意辛

萧意辛是辽代晚期契丹民族中颇为典型的人物。《辽史》虽然有《传》,但仅仅四百字左右,故仍然事迹不明,面貌不清。这是治辽史者长期以来没有问津她的原因之一。 其实,她的经历和主张,并非一般,在研究北方民族关系史、契丹民族文化史和伦理道德史时,完全可以作为一个方面的代表。

常研教之道

教有道,同样的知识,不同教师呈现给学生,学生感受大不一样。有的教师举重若轻,三言两语却能直击核心,挖掘本质,让学生轻松掌握;有的教师另辟蹊径,从另一个角度解读知识,让学生眼前一亮;有的教师以点带面,旁征博引,思维含量大,让学生受益匪浅。

为教之道 贵在扎实——武汉二师附小青年数学特级教师马青山印象记

马青山,一位外表朴实、憨厚的青年数学教师,近年来武汉市小学数学教坛上升起的一颗新星。 1988年马老师获武汉市优质课评比一等奖、湖北省优质录像课评比一等奖,1990年又获湖北省中青年教师数学优质课评比一等奖,1993年破格被评为湖北省小学数学特级教师。 有人说马老师坐上了“直升飞机”,羡慕他的“运气”好。可有谁知道,他走过却是一条虽不曲折,但绝非平坦的道路,这是一条洒满了探索者辛勤耕耘汗水的道路！1977年马青山考入武汉教师进修学校数学专业班,系统地学习了《高等数学》、《教育学》、《心理学》等专业知识。1980年以优异成绩毕业分配到武汉二师附小,一边工作,一边又自学了哲学、教育统计学等方面的理论知识。开始任教时,他连组织教学都感到困难,但在二师附小这块教改的沃土上,他得到老一辈教育工作者的精心栽培。

论毛泽东的教子之道

毛泽东作为一代伟人,不仅为新中国的革命和建设事业做出了巨大贡献,而且在家教家风方面也堪称一代典范。他对子女爱而不溺,严而不威;既是慈父,又是严师,无论是过去还是今天都有许多值得思考和学习的地方。探讨毛泽东的教子之道,对当前我国广大家庭尤其是干部子女的教育有着重要的启迪作用。

浅析毛泽东的教子之道

毛泽东对子女的要求非常严格,他在教育子女上为我们树立了良好的榜样。他教育子女"要完全靠自己",思想上严格要求,学习上时刻督促,希望"学成为国服务",生活上绝不允许搞任何特殊化。研究、学习和宣传毛泽东的家教方法,有利于广大群众特别是领导干部以毛泽东为榜样,自觉地严肃家教,使子女健康成长。

幼儿随机教育在路上——有感于龙应台的教子之道

台湾作家龙应台在对孩子的教育上很注意生活中的随机教育。每天，龙妈妈推着黄色脚踏车，安安的专用椅摆在后座．一路上两个人都很忙碌——妈妈必须做导游给安安介绍这个世界，而妈妈漏掉的东西安安得给她指出来，提醒她。

从《谕儿书》看吴汝纶教子之道

从《谕儿书》可以看出,吴汝纶教子,重视从健身、育德、求知三个方面加以引导,使其全面发展,这些主张体现了吴汝纶教育思想的先进性。

鲁迅的教子之道

鲁迅老来得子，给儿子取名周海婴。小时候，周海婴对理工知识很感兴趣，鲁迅就给海婴买来一套木工玩具工具。小海婴如获至宝，对木工玩具爱不释手，每天用它敲敲打打，搭建成各种各样的造型，有四合院的房子、尖顶楼房、拱形桥梁等，搭了拆，拆了搭，翻来覆去，不厌其烦，乐在其中。

从毛泽东的教子之道所想到的

本文首先论述了毛泽东的教子之道,其核心是两个字.一个是“严”,一个是“爱”,毛泽东巧妙地把二者统一起来,尤其是以“严”来体现“爱”,“爱”得深沉,“爱”得长远.然后联系实际论述当今对子女尤其是对独生子女、高干子女教育中存在的弊端进行了评正.

高尔基的教子之道

有一年初春．前苏联著名作家高尔基在意大利一个风景秀丽的海岛上休养．十岁的儿子跟着妈妈去看望他。孩子到了那里．对一切都感到新奇．玩得很开心．临走时还种了许多花。

曾国藩教子之道

清末名臣曾国藩，称得上大清三百年屈指可数的政治家。生前死后的功过是非，迄今为止尚无定论；不过，曾国藩教子之道，却始终受到追捧。

教子之道德为先

星期六,女儿女婿带着小外孙来了。外婆高兴地端来一盘桃子放在桌子上,对小外孙说:“小刚,快吃桃子。” 小外孙拿起两个大桃子说:“外公、外婆,你俩先吃。”

曾国藩的教子之道:唯读书则可以变其气质

“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。”曾国藩写给儿子的家信不仅表达了读书改变一个人情操和价值观的道理，也指明了要读经典、要读懂读透的读书方法。

曾国藩的教子之道：唯读书则可以变其气质

“人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。”曾国藩写给儿子的家信不仅表达了读书改变一个人情操和价值观的道理，也指明了要读经典、要读懂读透的读书方法。

古代官员的教子之道

我国古代，人们的理想人生模式是“修身、齐家、治国、平天下”。其中，修身是家庭教育的重要内容，而齐家则是家庭教育所要达到的理想目标。官员的一言一行，对国家、对社会都具有一定的影响力。正因为如此，官员们的教子之道便会成为人们教育子女的重要参考模式。

《傅雷家书》的专题教学设计——“傅雷的教子之道”

《傅雷家书》是著名教育家傅雷写给自己孩子的书信,书信的内容大多以说教为主,主要包涵“为人之道”“为学之道”“持家之道”三个方面。书信体现了傅雷的教育观及价值观,展现了傅雷对生活、学习及家庭的思想观念。通过分类专题阅读可以更深层的思考《傅雷家书》的现实意义。第一课段:以时间为主轴,知人论世《傅雷家书》与小说文本不同,《傅雷家书》是傅雷在1954年到1966年5月期间所写给儿子的书信总集,共186封书信,字数最多的有七千多字。