专门教育:以教代刑

专门教育去工读化或监狱化这两种极端趋势均有悖于其设立初衷,无法对有严重不良行为的未成年学生进行合适的教育矫治。以教代刑的理论基础在于宪法明确规定的受教育权,且在特定情形下,国家可以实施隔离教育以挽救个体。针对招生程序不明朗、主管机关不一致、刑罚色彩过浓等问题,以及限制人身自由、体罚等污名,专门教育应坚持以教代刑理念,设置分级分类制度,明确主管单位,统一生源及办学标准,取消三同意原则,并由法院作出处分决定,公安机关配合执行。在未成年人出生至18周岁期间,社会有义务提供一个平等、宽容、尊重的空间,以促使未成年人自由而全面的发展。

当代中国课堂教学观念的变迁及其启示

课堂教学观念是指在一定历史时期的教学实践中形成和发展起来的、能够反映课堂教与学本质特征的、具有时代特色的思想观点。新中国成立以来,课堂教学观念的演绎过程可概括为四个阶段:以教代学,以教带学,以教促学,变教为学。其中,近年兴起的"变教为学"观念颠覆了前喻文化的"过去时",转而面向后喻文化的"未来时",它以个人主体为逻辑起点,旨在培养学生的思想力和表达力。"变教为学"顺应了基础教育课程改革的价值取向,引领着未来课堂教学观念的发展潮流。

基于费曼学习法的高职土建造价实训课程教学改革研究与实践

在高职土建造价实训课程教学过程中,笔者基于费曼学习法中的“主动输出”理念进行了高职土建造价实训课程教学改革研究与实践。实践结果表明,改革助推了从“以教师为中心”向“以学生为中心”的有效转变,具有一定的推广价值。

线性代数教学实践的体会

本文系统探讨了线性代数教学中的线性方程组一般理论和具体解法、抽象概念的具体化表达、线性代数的应用环境及线性代数的教学方法等问题，是笔者教学实践的初步总结。

在血液净化护理带教过程中应用程序化代教模式的效果分析

目的:探讨在血液净化护理带教过程中应用程序化代教模式的效果。方法:对2009年9月~2013年9月期间在我院进行护理实习的25例护生的学习情况进行回顾性研究。我们按照实习的时间顺序,将这25例护生分为观察组和对照组,其中观察组有13例护生,对照组有12例护生。在对这两组护生进行血液净化护理带教过程中,我院使用常规代教模式对对照组护生进行代教,使用程序化代教模式对观察组护生进行代教。代教结束后,比较两组护生理论考试的成绩、操作考试的成绩以及他们对代教结果满意度的评分和由他们护理的患者对护理服务满意度的评分。结果:观察组护生理论考试的成绩、操作考试的成绩、对代教结果满意度的评分和由他们护理的患者对护理服务满意度的评分均明显高于对照组护生,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论:在血液净化护理带教过程中应用程序化代教模式可有效地提高护生的理论水平、操作能力和对代教工作的满意度,同时还能提高患者对护理服务的满意度。此代教模式值得推广使用。

走出中学英语“以教代学”的误区

新课程改革要求教师继承成功的经验,克服以往的弊端和缺陷,走出英语教学的误区。本文针对中学英语"以教代学"的误区,提出了两种可行的方法。

基于费曼技巧的城市研究方法课程教学模式优化探索

城市研究方法作为系统讲授城乡研究典型范式,立足培养学生科研究能力的专业课程,在城乡规划学科研究生教学体系中的位置愈发重要。然而其课程内容特点也导致传统教学模式下教学方式与教学主体间的错位关系,致使课程的教学效果往往遭遇瓶颈,学生对知识的理解和接受能力受限。基于此背景本该以费曼技巧为切入,在对其流程特点及其教学应用进行分析的基础上,以北京工业大学城乡规划研究与分析方法课程教改为例,围绕“以教代学”的核心理念,提出“整体建构,理论先导”“以教代学,认知引导”“实践检验,认知提升”“共编手册,实现输出”4个教学环节的优化措施,以及循环性、参与性和联系性3点实施原则,以期为城市研究方法课程的教学模式优化探索提供参考借鉴。

高中英语阅读教学“以生代教”教学模式初探

本文通过对高中英语阅读"以生代教"教学模式的探索和研究,试图找到高中英语阅读教学方法定势上的突破。笔者记录下了有效提高学生自主阅读能力的问题和方法,力求为提高高中英语阅读教学的时效性做出贡献。也就是说,学生通过预先自主学习和小组合作,在课堂上如教师一般展示预习内容,分析语法结构,渗透文化内涵。本文首先阐述了预习在高中英语阅读教学中的作用,以及如何选择阅读材料;论文第二部分中,笔者描述了教学过程以及教学中应注意的问题和解决办法;第三,笔者对此种教学模式进行分析并反思,强调了小组合作、教师指导、文化渗透在英语阅读教学中的重要意义;最后得出结论。在实施这种新型教学模式的过程中,所有学生都充分地参与到教学活动中来,同时也给笔者带来了许多的惊喜与思考,这也成为笔者进行教学研究的源源动力。

“赛、考、教”一体化教学模式在武术专业课中的应用研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法,对喀什大学体育学院武术普修课运用传统教学模式和“赛、考、教”一体化教学模式的喜爱程度分别进行调查,对两种模式的学习效果进行了对比分析。结果表明,“赛、考、教”一体化教学模式更能提高学生武术技能成绩,激发学生学习武术的兴趣。

浅谈小学数学教学中如何以学定教、以探代教、以生为友

由于长期受传统教学观念的影响，我们的教学是“以教定学”，而不是“以学定教”。这种削足适履的方式，集中体现为“三中心”：即“教师中心，教材中心，课堂中心”。结合自己在教学实践中悟出的教学方法，我认为在数学教学中应该课前预习，以学定教；课中以探代教，训练思维；尊重学生、以生为友；倡导以学生为本的课堂教学模式，才能减轻学生负担，提高教学质量。

实例分析小学数学“以学定教、以探代教”的教学

小学数学教学不仅要求学生掌握数学知识,而且更应重视学生自主学习、合作探究能力的培养。"以学定教、以探代教"教学能激发学生学习的兴趣,鼓励学生自主探究,分享师生的教学经验,有效地提高学生的各项综合能力。

现代小学数学实践教学研究与探讨

教材并不是培养当今社会所需人才的圣经、宝典。我们要从把教材内容从枯燥无味转化为富有情趣、把书本数学转化为生活数学、把学生由简单的操作工转化为知识的探究者、把计算方法统一化转化为计算方法多样化等几个方面对教材进行合理、灵活的利用,使自己成为教材的积极实践者和创建者!

中职数控教学中现代教育技术的运用

本文通过数控教学实践研究,运用现代教育技术改革传统的教学方法、手段和教学模式,融理论教学与实验教学为一体,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。使学生对所学的内容充分感知,在直接经验与抽象经验之间架设一座“桥梁”,培养学生的实际应用能力,提高了教学质量。

战疫期“以工代教、以实补虚、科学布局”研究生思政教育模式探讨

战疫期延期开学的背景下,研究生在科研学习及日常生活中出现了许多问题。针对这些问题,本文提出了疫情期间研究生思想政治教育新模式"以工代教、以实补虚、科学布局"。用适当的科研任务代替程式教育;用线上集体研讨、组会学习等方式补充居家隔离生活思想上的空虚;用科学布局建立课题组内资源共享平台,开展线上培训。通过新模式树立道德规范,引导研究生的积极向上的思想观念和政治观点,有效保障研究生居家隔离期间的科研学习与日常生活的正常进行,对战疫期国家科教发展及高等人才培养意义重大。

重新理解《学记》:基于整体教育史观的审思

以学论教是经学时代《学记》文本注疏的总体特征,由学至本是中国古代学者对《学记》的整体理解和把握。在经学时代向学科时代的转变过程中,学者们通过中体西用范式来表达对现代学术的文化认同,《学记臆解》就是国人依托传统学术对现代教育学的自我应答。国人在翻译和介绍赫尔巴特学派的教育学类译著的过程之中,拉开了中国教育学科体系自身建设的序幕。《学记考释》就是借鉴赫尔巴特的教育范式,从《学记》之教育目的论、教育方法论和教育心理学三个部分,来解读《学记》的教育思想体系。《学记今译》和《〈学记〉译述》《〈学记〉批注》《学记评注》等著作,可以被看作为新中国成立以来教育学科体系建设的历史缩影。教育史学科对于人类社会化活动的共时性和历时性关系的关注,使得我们必须围绕中国教育思想史的基本问题,基于实质概念与形式概念连接和转换的研究路径,来重新思索经学化和学科化视域下的《学记》研究范式,以期在实现教育史学和教育学史辩证统一的基础之上,达到对《学记》教育思想体系的历史的逻辑的分析。

跨文化案例教学法在《基础英语》课堂教学中的应用探析

跨文化案例教学法在提升高校学生跨文化交流能力方面的作用已经过了实践检验,因此如何让案例教学法发挥更好的作用就成了新的研究方向。笔者在《基础英语》课堂教学中做了进一步实践,总结出新的方式来更为有效地提升学生整体的跨文化交际能力:视频案例和“以教代学”模式相结合。

论触法未成年人的处遇与管教

目前,触法未成年人恶性案件的多发态势已经成为未成年人犯罪治理的关键问题。降低刑事责任年龄并非解决触法未成年人问题的治本之策,应当以多元的视角区别看待触法未成年人。在全面审视现有触法未成年人处遇与管教措施的基础上,本文提出应当完善现有处遇与管教措施,构建限制人身自由措施单一化、社区性处遇措施多样化的触法未成年人保护处分措施。同时应引入恶意补足年龄规则搭建二元化的未成年人司法处遇体系,从而破除触法未成年人一元化处遇与管教困境,有效应对触法未成年人恶性案件的多发态势。

辽塔密教图像义蕴考——兼及对图像配置的探讨

本文以辽塔遗存上的密教图像为研究对象,揭示出随着辽代密教的发展,八塔信仰与密教金刚界曼荼罗相结合,将代表佛祖胜迹的八塔以五方佛的观念集合到一塔之上,形成了对八大灵塔图像的最新诠释,而八塔信仰又对辽代佛塔形制、经幢以及墓葬形制产生直接或间接的影响。辽人能够吸收接受汉地七佛信仰相关经典的翻译,并以视觉化的大日如来图像形式呈现转轮王的形象,从而与追求纯密且揉合了华严信仰的辽代密教结合发展出七佛造像的新形式。通过对上述图像和信仰的解读,从中可见辽代密教对辽塔图像义蕴和配置的影响。

新疆某三级甲等医院临床护理带教老师对实习护生影响的调查研究

目的分析新疆某三级甲等医院临床护理代教老师因素对实习护生的影响。方法选择200名新疆某三级甲等医院2017年6月即将结束实习的护生,采用问卷调查的方式了解临床护理带教老师素质对实习护生的影响。结果带教老师专业思想对护生的影响力评分为(3.51±0.83)分,工作态度为(3.48±0.78)分,职业道德为(3.43±0.76)分,这三个方面因素对实习护生影响较大,其影响主要表现在护生的实习效果、专业思想、工作态度等方面。结论临床护理带教老师专业思想、工作态度和职业道德等方面素质对实习护生具有较大影响,带教老师应注重自身素质和能力的提高,从而提高带教质量。

费曼学习法应用于中职计算机网络技术基础的教学技巧初探

《计算机网络技术基础》是中职网络技术专业的基础课程,这门课理论知识较多,而且概念比较晦涩抽象,课堂上教师如果照本宣张的授课,学生难以理解,容易造成学生对这门专业的兴趣减弱,教师教学上也力不从心,所以网络技术的教学历来是我们中职网络技术教师的难点。如何打破这个僵局,这两年,我们尝试着应用费曼学习法来进行教学,取得意想不到的效果。本文将对费曼学习法应用于网络技术基础教学的原理及步骤进行了探讨。