当代道德教育需要“规范约束”与“教会选择”共进

规范约束和教会选择是当代道德教育中不可缺少的两个部分,是培养有道德的社会公民应该注意的两个问题。但是,从我国学校道德教育的现状来看,基本上只是采取规范约束的教育手段。造成这种状况的原因是多方面的,要切实提高道德教育的实效性,就必须实现规范约束和教会选择的共进。

新时期大学生价值观教育要“教会选择”

新时期社会价值多元化的发展,大学生主体意识的增强,强烈要求大学生价值观教育应该"教会选择"。为此,高校价值观教育必须转变教育观念,确立价值教育"引导观"和"选择观",通过外在教育引导与学生自我教育相结合、讲授法与讨论法相结合、认知教育和实践锻炼相结合等方法和途径,培养大学生的自主选择能力。

从“强迫服从”到“教会选择”

现代社会的信息化使得学校德育处于一个完全开放的社会环境中。在各种不同的意识形态、价值观、道德观的冲击下,学校德育面临许多困境。只有变“强迫服从”为“教会选择”才能使学校德育摆脱困境,为社会培养更多的人才。

“教会选择”——德育教育的必然选择

随着信息的多元化及人们接受信息渠道的多样化,传统的“教会顺从”的道德教育已日益受到冲击,德育的低效已是一个不争的事实。社会的发展要求道德教育必须从“教会顺从”向“教会选择”转变。要实现这种转变,作为德育工作者,必须从转变德育观念、更新德育方法、调整德育内容、拓展德育途径等方面进行努力。

中学政治课程促进学生思想道德发展的失误与调适分析

促进学生的思想道德发展是中学政治课程的重要价值体现。传统的中学政治课程在促进中学生思想道德发展上有用知识教育代替思想道德教育、不顾学生年龄特征的思想道德教育错位以及理论与实际脱节导致思想道德教育退变为说教等等的失误。中学政治课程应该在以下方面有所作为:教育者必须转变思想道德教育理念;思想道德教育应符合中学生的年龄特征;由教会接受转变为教会选择,是学生的思想道德发展由他律转向自律的本质需要。