胸膜腔教具模型在胸部损伤临床见习中的应用研究

胸部损伤类型较多且病生过程复杂,见习医师尚缺乏一定的解剖知识及空间想象能力,如采用传统的教学方法容易使之产生畏难情绪和挫败感,影响教学效果。由常见素材制备了简易的胸膜腔模型教具,通过此教具模型模拟了各种胸膜腔损伤的生物学过程,可以使学生直观地理解并较好地掌握胸膜腔损伤的病理生理过程,教学质量得到很大提高,提高了临床专业学生的学习兴趣,在胸部损伤见习教学中效果显著。

报废汽车发动机制作教具模型的研究

报废汽车发动机制作教具模型能够为职业院校学生提供更多的动手操作机会,为实训一体化教学模式的开展提供可靠的保障。学生可以利用报废汽车发动机进行拆装,并将拆装下的零部件制作成为汽车教具模型,让学生能够更加直观地掌握不同零部件的功能和作用以及拆卸方法等,为提升学生的操作技能和创造力发挥了重要作用。文章仅供参考。

医用仿真乳房教具模型结合PBL教学法在乳腺外科临床教学中的应用

乳腺外科的特点是患者群体以女性为主、疾病所在部位是女性的第二性征部位,如何处理好保护患者隐私权与临床学习、工作之间的关系也是问题之一。以问题为基础的教学法(Problem-based learning,PBL)是一种以自我学习为主,教师引导的新型教学方法。采用PBL教学法实施乳腺外科临床教学,应用医用仿真乳房教具模型,可以锻炼并提高学生的检诊技巧,减少患者隐私部位暴露时间,启迪学生关注人文,提高医患沟通能力,处理好患者隐私权与临床教学需要的矛盾。

体育教具模型和器材的设计与应用

体育教具模型、器材都是顺利开展体育课、决定体育教学质量的重要保障。很多学校由于受到学校经费的限制,无法为学生上好体育课提供基础设施,或者无法及时更新等,致使设备老旧,这就影响了学生上体育的兴趣,也无法保证学生在使用教具模型以及器材过程中的安全性,危险因素较多。因此,该文便提出一种能够有效解决上述问题的方式——自制教具。该文首先阐述了自制教具的原则,而后阐述了各个教具的制作方法以及应用效果。

在立体化学教学中使用教具模型的几点感悟

立体化学是有机化学中的重要分支,同时在天然产物化学、生物化学、药物化学等学科中发挥重要的作用。而学生们在学习立体化学时往往缺乏空间感官能力的锻炼,因此存在学习过程中存在一定难度。通过教具模型的使用,可以更好的让学生理解分子的三维结构,在调动学生学习兴趣的同时更快更好的掌握立体化学中的各种概念与规则。

小学体育教具模型和器材的设计与应用

体育自制器材是指由学生或者教师亲手制作的体育器材。讨论如何对小学体育教具模型和器材进行设计与应用,增添体育课的乐趣,激发学生学习体育的兴趣,弥补体育器材与设施的不足。

小学数学教具模型和器材的设计与应用研究

以教具模型和器材为研究对象,就其在小学数学教学中的应用进行探究。

高回弹海绵块教具模型在会阴缝合技术带教中的应用研究

探索高回弹海绵块教具模型在助产会阴缝合技术实验教学中的应用。教师指导学生在高回弹海绵块上制作会阴、肛门模型,进行侧斜切开后用荧光笔染色,在高回弹海绵块模型上进行会阴缝合技术的教学,可以使学生直观地理解并较好地掌握会阴侧斜切开缝合的手术要领,教学质量得到很大提高,实验耗材成本大幅度降低。高回弹海绵块教具模型制作简单,提高了高职助产专业学生的学习兴趣,为产房实习打下坚实基础。

高校地学教学中教具模型的使用探索

高校地学基础课程课堂教学中部分知识点过于抽象、难懂,成为困扰学生学习的一大因素。再加上教师对传统教学模式、现代教育技术与多媒体资源的依赖,忽略了传统的、能够真正开启学生思维与兴趣的教具模型的使用。本文通过分析高校教学模式的利与弊,从激发学生的兴趣出发,提倡通过地学教具模型的制作与使用,增强师生沟通互动,让学生的学习由被动变为主动,使学生在课堂上学到的理论知识在实践中得到强化,巩固学生的地学基础知识,提高学生的地学野外实践能力。

小学体育教具模型和器材的制作与应用

从体育教具模型的制作原则入手,对器材的应用问题、作用和应用过程中的注意事项等进行探究。

在初中生物学模型教具制作中践行素养教育

在初中生物教学中,积极开展生物模型教具制作具有重要的素养教育意义。阐述了“花的结构”“眼球结构”“视觉成像”生物模型教具的制作过程,通过生物模型教具的制作活动,学生亲历教具制作过程,实现教具制作与劳动教育的有效融合;学生在制作生物模型教具的过程中,增强了对美的感知和表达,激发了环保意识,培养了科学设计能力,发展了科学思维和科学探究等学科核心素养。

基于3D打印技术的兽医解剖学模型教具的创新制作

模型教具对于解剖学教学意义重大,它能将抽象的语言描述具象化,帮助学生更好地理解组织、器官的结构及其位置关系。但考虑到兽医学教具具有“因畜制宜”的特点,从外部购买教具模型难以实现,因此,摸索出符合国内兽医学院实际情况的模型教具制作方法有着重要意义。我们通过运用3D打印等手段,结合AutoCAD、RealityCapture、Zbrush等主流工业设计软件,找到一种适合的兽医解剖学模型教具制作方法。在研究中,动物标本和模型被用作数字摄影的原型,RealityCapture软件被用于建立3D模型,Zbrush软件被用于修改和处理模型,最后使用工程塑料进行3D打印,以获得与原始标本和模型高度还原的动物解剖学教学模型。该方法灵活,方便且廉价。

自制“遗传信息翻译”模型教具在课堂教学中的应用

通过自制模型教具的应用,引导学生模拟"遗传信息翻译"一节的课堂教学过程,激发学生学习兴趣,培养学生动手操作能力,从而突破教学中的难点,提高生物学课堂教学的有效性。

助产专业自制模型教具开发与应用现状分析

助产专业自制模型教具可以弥补现有教学模型不足,辅助开展教学活动,支持教学改革,提高学生综合素质。建议助产教育者提高自制模型教具科技含量,重视产品转化,并积极开展相关教学研究,提升助产专业教育水平。

基于3D打印的机械制图实体模型教具研究

在机械制图教学中,授课教师需要自制或定制实体模型教具,以帮助学生快速理解课程内容。尽管课堂教学过程中使用了多种微课动画等信息化教学手段,学生仍然很难理解空间较复杂组合体教学内容。使用教学实体模型教具演示后,学习效果明显提高。采用智能制造3D打印技术制造机械制图教学实体模型教具是一个有效的方法,具有很好的实际意义。

模型教具在高中教学中的应用——以“基因工程”为例

以大肠杆菌合成人的胰岛素为主题情景,通过构建限制酶切割出基因和质粒的模型教具、构建DNA连接酶连接基因和质粒的模型教具、构建重组质粒导入大肠杆菌的模型教具,引导学生体验"基因工程的过程".培养学生学习兴趣,训练学生的动手能力,利用形象思维促进抽象思维能力提升,突破教学难点,培养学生的理性思维,促进学生科学思维的发展.

自制气胸相关简易模型及在教学中的应用

教具是教学过程中的演示器具,具有直观、形象、生动的特点,能将抽象的理论变为实际操作,有利于教师教学和学生理解。在外科气胸教学中,利用自制简易气胸模型,生动演示疾病的病理过程,可轻松突破教学重点和难点,帮助学生理解和记忆。

压裂井下工具现代教具的应用

该文针对传统压裂工具模型教具学习不灵活、动态演示功能不强的问题,运用Flash技术开发K341封隔器、喷砂器等压裂井下工具的现代教具,其形象、逼真、生动、学习方便的特性,有效地提高了学生对常用压裂工具内部结构和工作过程、压裂施工管柱的组配方式的学习效果,增强了学生的学习兴趣,激发了学生的探究精神,切实提升了学生的工程实践能力,获得了良好的实验教学效果。

基于增材制造技术制作普通车床教具及应用

基于增材制造技术(3D打印)的创新设计,设计并制作一款普通车床的教具,教具结构完整,能够模拟机床真实的传动原理。另一方面,教具体积小,质量轻,可以直接搬入课堂,使学生在理论课堂上真实、直观的学习机床传动过程,有助于学生掌握知识。同时,该车床模型还可以作为机床拆装课程的教具使用,相比较拆解一台真实的机床,成本低,不影响学生掌握基础知识,可以在职业学校大范围推广使用。