父亲关于自身教养价值的态度对其教养投入行为的影响:一个有中介的调节模型

在基于身份认同理论的母亲守门员效应的框架下,本研究探讨了父亲关于自身教养价值的态度对其教养投入行为的影响机制,通过方便取样的方式在全国27个省市共选取了364对3-7岁儿童的父母,采用父亲教养投入问卷、父亲教养价值态度问卷、协同教养问卷进行测查,结果发现,母亲关于父亲教养价值的态度是父亲教养投入的促进性因子,在父亲关于自身教养价值态度影响其教养投入的过程中具有调节效应;这种调节效应以父亲协同教养的一致性为中介变量。这一研究结果可增强人们对母亲守门员效应的理解,对亲职教育的干预实践也具有一定的启示。

自主与遵行:社会化过程中子女教养价值分析

通过对北京大学550名本科生及其父母的问卷调查发现,从社会化内容看,父母对于自主/独立和遵行/一致两个维度的价值形塑都非常重视,子女对于父母在其价值形塑上的影响,都给出了很高的评价。当我们从子女的角度来看待其社会化过程中价值形塑的社会阶级影响时,在中国独生子女政策推行的环境下,库因(Melvin Kohn)的社会阶级与子女教养价值之间关系的结论不再适用。

婚姻满意度对父亲教养投入的影响:母亲守门行为的中介作用及父亲教养价值的调节作用

目的:探讨父母婚姻满意度、母亲守门行为、父亲教养价值对父亲教养投入的影响。方法:采用问卷配对法对全国411对10~18岁青少年的父母的婚姻满意度、母亲守门行为、父亲教养价值和教养投入进行了调查。结果:①父母的婚姻满意度对父亲教养投入均具有显著正向预测作用;②父母的婚姻满意度均能显著正向预测母亲开门行为,负向预测母亲关门行为;③母亲守门行为在父母婚姻满意度与父亲教养投入之间起中介作用;④父亲教养价值正向调节母亲守门行为对父亲教养投入的影响。对于高水平教养价值的父亲,母亲开门行为对父亲教养投入的正向预测作用更强;对于低水平教养价值的父亲,母亲关门行为对父亲教养投入的抑制作用更明显;⑤父亲教养价值正向调节母亲守门行为在父母婚姻满意度与父亲教养投入之间的中介效应。结论:父亲的婚姻满意度可通过母亲守门行为的完全中介作用影响其自身教养投入;母亲的婚姻满意度可通过母亲守门行为的部分中介作用影响父亲教养投入。若要提升父亲的教养投入水平,不仅需要提升父母双方的婚姻满意度,以促使母亲表现出更多的开门行为,还应特别注意在亲职教育中提高父亲对其自身教养价值的认同程度。

马克思的教育之思:嵌入工人阶级解放的构想

教育哲学家彼得斯将教育理解为价值,他提供了一个理解教育的新角度;陈桂生揭示了教育价值的演变,指出现代教育价值包含教育(狭义)价值与教养价值。在此基础上,本文探讨了马克思的教育思考。他的思考融入其对生产劳动、社会斗争和学校教学的评价,对这些评价的分析表明,马克思的教育思考深嵌入工人阶级解放的构思之中。论文从工人阶级解放角度考察教育价值如何嵌入三类评价,亦立足教育价值透视马克思教育思考的特点。这些分析表明,把握马克思的教育思想不能离开其对工人阶级解放的理论构思;在教育(狭义)价值和教养价值上,马克思重视后者甚于前者,这种不平衡同其对道德、道德品质形成的思考有关。从社会结构来看,马克思的选择不无合理之处,如立足于个体道德人格的养成,德育的作用又不可等闲视之。

我们都是“时间的穷人”

贫穷指的不仅是金钱的匮乏、精神的贫瘠，还有时间——当父母已经成为“时间的穷人”，请一定引起重视，不要让孩子也失去对自己时间的掌控权。