当代中国家庭的教养形态与青少年社会化

本文将家庭的教养体系分解为三个要素:教养目标(价值)、教养模式(态度/风格)、教养实践(行为)。通过分析当代中国家庭“成人成才、争先培优”教养目标的生成过程及其分化、不同家庭教养模式类型以及不同家庭在家校合作、教育培训参与、子女社会交往管控、手机使用管理、亲子情感互动等方面的教养行为差异,本研究尝试对当代中国家庭呈现出的不同教养形态进行类型化分析,并在此基础上进一步探究不同家庭教养形态对青少年社会化意愿、能力及结果可能产生的影响。基于此,本文进一步探讨如何构建校家社协同育人体系,给予家庭教育及时有效的引导,提升青少年社会化意愿、能力,帮助其健康成长。