论高等学校教育之教养观

受过高等教育并不意味着一定具有教养,但教育和教养之间又有着直接的联系.受制于当下扭曲的人才观、偏离的成才观、错位的教养观之影响,高等教育正面临着对大学生教养培养功效锐减的困境.为此,需要从教育者和受教育者两个群体着手,最终养成健康的教养观.

教养观影响幼儿发展重要性的初论

幼儿教育对幼儿影响深远，好的教育为幼儿发展健全人格奠定坚实基础，本人通过教师在实践教学经验中运用的“幼教法”和“教养观”对幼儿养成初步的健全人格进行简要讨论和初步研究。

教养观影响幼儿发展重要性的初论

幼儿教育对幼儿影响深远，好的教育为幼儿发展健全人格奠定坚实基础，本人通过教师在实践教学经验中运用的“幼教法”和“教养观”对幼儿养成初步的健全人格进行简要讨论和初步研究。

该培养怎样的孩子——祖辈父辈教养观访谈实录

“我家儿媳妇教孩子,喜欢照着书教,看了很多书,喜欢照本宣科,书上怎么说她就怎么教。但教孩子不是看书就行的。”(祖辈)“平时要上班,我们只能请老人帮忙带孩子,他们很辛苦。老人和我们的观念不一样,我们经常因为培养孩子的问题产生分歧。”(父辈)这样的场景,是不是很眼熟?

祖辈父辈教养观对对碰

养育、教育好一个孩子,是家庭的事,是社会的事,是国家的事,甚至,是人类整体的事。但首先,是家庭的事。柔弱的小生命呱呱落地,“咿咿呀呀”地呼唤、吸引着亲人们无条件的祝福、关心和关爱。只因“为了孩子”,还来不及思考“培养怎样的孩子”,祖辈、父辈两代人就在不知不觉中形成了联合教养的关系,共同投入到了养育、教育孩子这一幸福又辛苦的活动中。

两代教养观之差异与传承

网络上有这么一句玩笑话,描述联合教养家庭中的祖辈与父辈的关系。爸爸妈妈把爷爷奶奶外公外婆们看作“鸡娃路上的绅脚石”;爷爷奶奶外公外婆们把爸爸妈妈看作“孩子童年的终结者”。虽是玩笑话,却也反映出了祖辈、父辈联合教养孩子的冲突及矛盾根源--对于培养怎样的孩子、培养孩子的什么能力,双方有着不同的看法与思考。

多孩政策真的能刺激生育吗?--基于父母养育观念的分析

近5年,我国的生育政策虽经历了从“单独二孩”到“全面二孩”再到“全面三孩”的更迭,人口出生率却仅在2016年出现小幅度的上升后持续走低。不过,深圳市的人口出生率在全国各大城市中一直高居榜首,且出生人口中二孩占比明显提升。为此,本研究综合运用问卷法和访谈法调查分析了深圳市495组学前儿童家庭的生育观和教养观的现状及特征,结果发现父亲更希望生男孩,且二孩生育意愿普遍高于母亲;母亲的二孩生育意愿与一孩的性别和自身的期待有关;母亲的二孩生育意愿和行为与学历成反比;母亲的教养依据存在显著的学历差异和胎次差异;母亲对孩子的总体期望存在显著的性别和胎次差异;母亲对子女的学历期望不高且与自身学历成正比,呈现出明显的性别差异;母亲对子女的职业期望具有较为鲜明的性别特征和时代烙印。总体而言,当今社会“重男轻女”的思想仍根深蒂固且日趋隐蔽化;二胎“照猪养”其实是育儿知识与经验双重加持下的“放手养”;二孩教养的复杂性进一步加剧了当前多孩生育意愿的低迷。

浅议《傲慢与偏见》中的“教养”问题

英国女作家简·奥斯丁的《傲慢与偏见》中多处提到“教养”一词，本文将从以下三个方面浅议一下其中的“教养”问题：《傲慢与偏见》所反映的英国教养观；《傲慢与偏见》中人物在教养方面的区分；简·奥斯丁笔下“教养”问题在现实生活中的作用。通过剖析我们可以从另一个侧面再次体会简·奥斯丁的伟大之处，以及《傲慢与偏见》在文学史上地位不可动摇的原因。

卢梭关于爱的教育的论述及其启示

爱的教育是进行儿童教育的基础。如何有效地对儿童进行爱的教育是当今社会备受关注的问题，卢梭关于爱的教育的论述无疑给我们提供了一些借鉴之处。

《傲慢与偏见》中“教养”问题的重要作用

英国女作家简·奥斯丁的《傲慢与偏见》中多处提到"教养"一词,足以看出其重要性。本文将从以下几个方面剖析其对读者的重要作用:用"教养"来区分书中人物;更好地理解"教养"好坏的现实意义;了解当时英国社会的教养观。