基于PDCA的二级学院教务办教学管理工作模式研究——以福建江夏学院为例

以岗位职责分析法,对PDCA在二级学院教务办教学管理工作中的具体应用进行研究。结果表明,PDCA法能够使教务办教学管理工作的目标更明确,使工作人员公共责任意识加强,从而切实保障教务办教学管理质量得到持续提高。当前PDCA循环的设计,要将加强教学管理伦理建设纳入其中,从对教学管理"怎么想"—德性、教学管理"怎么做"—义务、教学管理"如何"—目的这三个维度,努力建立人才培养的公共责任意识和制度。

普通高校院系教务办工作实践与思考

教务管理工作是普通高校教学工作正常运行的基础和保证,是落实人才培养方案的基本保障。从普通高校院系教务办主任的视角,来探讨院系教务管理工作中存在的问题以及应采取的相应措施,以期提高教务管理效率,实现高效管理。

以科学发展观定位教务办公室管理模式

高校教务办公室管理工作,要树立以人为本的科学人才观和开拓创新的管理理念,增强整体战略观念,加强教务办公室队伍建设,强化法制观念和服务意识,构建和制定完善的教学质量监控体系、监控队伍和监控制度,建立学籍管理预警制度。

高校教务办协调职能发挥的影响因素分析

以利益冲突的视角,借助行为锚定分析法,实证探究影响教务办协调职能发挥的因素。研究表明,在开展教学管理工作的过程当中,高校决策者的利益保护倾向及其程度,极大地影响着教务办工作人员对所遇到的利益冲突所采取的处理态度和方法。因此高校管理决策者应清晰地表达其对学生和教师利益并重保护的立场。

试论并校后的校区教务办工作职责

在李岚清副总理“共建、调整、合作、合并”的八字方针指导下,20世纪末,我国高等教育体制改革取得了突破性的进展。在高等教育管理体制改革和布局结构调整中,全国有近四百所普通高校合并调整为二百多所,合并建立了一批学科较为齐全的综合性和多科性大学,实现了学科互补,资源优化重组,教学质量和办学效益逐步提高。

提高综合大学院系一级教务管理部门工作质量的探讨

学院教务办是学院教学行政的核心部门,是学院教学运转的中枢,是稳定学院教学秩序的有力保证。它的工作效率直接反映高校的教学管理水平,探索教务办的工作职能,提高它的工作质量,具有现实的意义。

建立考务工作规范化管理体系,推进考风建设的实践

建立考务工作规范化管理体系，推进考风建设的实践王海民金龙焕董梅吴海燕方一兰（延边大学农学院教务处龙井１３３４００）现阶段，考试仍然是教学工作的指挥棒，要完全发挥其检查、评价的作用，推动教学改革步入良性循环轨道，就必须完善考试机制，注重不断从更高的起点...

他山之石 可以攻玉——泰国苏可泰·探玛提叻开放大学考察报告

应泰国苏可泰·探玛提叻开放大学(Sukhothai Thammathirat Open University,以下简称苏可泰大学)校长伊安·查亚一恩干(Iam Chaya—Ngam)博士的邀请,中国浙江广播电视大学代表团一行六人,在团长、浙江广播电视大学校长陈金琪,副团长、浙江省广播电视教育学会副会长高竞生率领下,于1997年4月23日-30日对该校进行了考察。

大学乎衙门乎

郑州某大学里近来建立了一个学院，是由几个系合并而成的。根据国人仿佛千古不变的规则，原来各系的头脑们便天经地义地纷纷荣升。于是，在这个仅有百余人的学院里就有了６位院长和３位书记以及相应的党务办公室、行政办公室、教务办公室和函授办公室，坐了几屋子办事人员...