高校系部教务常规管理工作探讨

教学管理工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程 ,这个过程的大量工作表现为经常的教务常规管理。管理的好坏 ,直接关系到教学质量的好坏 ,教务常规管理工作涉及的面广、量大、事务纷繁琐碎 ,但它仍有规律可循 。

谈做好高校教务管理工作

教务管理是教学管理的重要组成部分 ,做好新形势下高校教务管理工作的关键在于 :加强教务管理队伍的自身建设 ,抓好常规教务管理的五个环节 ,逐步实现教务管理手段现代化。

常规管理之“规”

常规管理之“规”四川资中县教委李富华●●●●常规管理学校常规管理既是一个老课题，又是一个新课题。说它老，是因为自从有了学校，就存在常规管理问题；说它新，是因为平时工作中大家对常规管理理论研究不够，实践上有所忽视。为引起重视，笔者拟就中小学常规管理的一...

浅谈中小学常规管理

浅谈中小学常规管理●四川省资中县教委李富华学校常规管理既是一个老课题，又是一个新课题。说它老，是因为自从有了学校，就存在常规管理问题；说它新，是因为平时工作中大家对常规管理理论研究不够，实践上有所忽视。正因为如此，笔者就中小学常规管理的一般原理及其实...

试论高校教学目标管理

一、目标管理技术及其特征根据中国质量管理协会方针目标管理学组1986年为方针目标管理所下的定义是:“依靠全体职工,运用系统管理方法对确定并达到方针目标的计划、实施、检查和处理四个阶段所必需的全部活动的管理。”目标管理体制的基本特征是,注重人的心理因素、系统目标观念和实行民主参与。