大数据背景下基于问题驱动的独立学院教务服务管理运行优化探究

大数据背景下对教务服务管理提出了更为个性化与精准化服务管理要求,对于独立学院如何构建符合自身教务管理的工作流,应用大数据优化提升教务服务管理水平直接影响到学校人才培养目标的实现与专业学科教学计划的有序高效开展。文章以南京工业大学浦江学院的发展历程和基于问题驱动构建教务服务管理体系为例,对独立学院教务服务管理问题进行了分析探究,并提出了以学生为中心的新教务服务管理体系运行优化建设意见。

民办高校一站式教务管理服务中心建设探索

一站式教务管理服务中心是教务管理模式的创新,它建立在符合学生客观成长需求的前提下,在"以人为本"服务理念的指引下,充分实现学生的"自我管理、自我服务、自我教育",并为教师提供优质服务,提高工作效率,最终促进民办高校教育教学水平的提高。

基于教务管理服务层面的高校“金课”建设研究

我国要实现从教育大国向教育强国转变,首先要解决的问题是教育质量的提升和高等教育的内涵式发展。课程建设是实现教育质量提升的核心因素,“金课”建设作为推动课程建设的有力抓手,将发挥积极作用。教务管理服务工作作为课程建设的重要方面,通过制订基于“金课”建设标准的相关配套措施,在学生选课、考试、课堂教学、实践教学、毕业审核等方面积极配合和支持“金课”建设,为课程建设的顺利开展提供有力保障。

新时期高质量教学推进教务管理范式的探索——以物理学科为例

随着国家对基础学科教育的重视程度越来越高,加强基础学科人才培养、提高人才培养质量变得越来越重要。教务管理工作是教育教学环节中的重要组成部分,精准、高效的教务管理工作范式对提高人才培养质量起着至关重要的作用。以山东大学物理学入选教育部首批强基计划和基础学科拔尖学生培养计划2.0基地建设为契机,在深度分析学院教务管理工作现状的基础上,对教务管理工作提出了新的更高要求,总结出教务工作人员与学工队伍、任课教师等的协同育人工作模式,进而探索出新时期基础学科人才培养的新范式,为国内高校物理学科教务管理工作方式提供一种新参考。

医学院校学业成绩证明信息化管理探究

根据高校的现实情况,教务服务管理中的学生学业成绩证明等材料制作与开具面临困难与挑战。本着教务管理无小事、常规工作重细节的理念,在教务服务管理工作中利用信息化手段构建新的工作流程,满足申请者对学业成绩证明材料的多种需求,发挥教务服务管理在医学生人才培养过程中的作用,同时提升教务服务管理人员的教研能力、应对突发事件的能力。

高校教务管理人员服务效率及探讨

高校教学是为社会输送所需人才的主要通道,高校教务管理直接关系到人才培养质量的高与低、好与坏。要实现社会所需人才的总体目标,高效有素的管理队伍以及现代化的教务管理体系必不可少。管理人员的服务效率对教学起着至关重要的作用,教务管理工作是重要而繁杂的动态过程,尤其是学生的学籍管理繁杂多变,教务管理人员的服务及效率关系到整个学校的日常教学工作的安排及协调运行,以及各个部门工作的顺利开展,所以,如何提高教务管理人员服务意识及水平是目前高校所面临的迫切问题,本文是对从事高校教务管理人员服务意识及效率的探讨。

学分制背景下高校本科教务管理服务工作研究

学分制是在选课制基础上建立起来的以学生修满毕业要求的最低学分为毕业依据的一种高等教育教学模式。学分制打破了传统意义上的班建制模式,给予教师和学生一定的教、学自主权,有利于复合型、应用型和创新型人才培养。同时,学分制在实施的过程中在学生管理、选课等方面也存在一些问题,在解决这些问题的过程中,学分制对院系本科教务管理服务工作提出了更高要求。

Information System for Administrative Services of Educational Process

The goal of this paper is to analyze and propose a reconstruction of functional possibilities and database requirements of a Web based Educational Information system. For the research the Information system of the Technology School ＂electronic Systems＂ （TUES） associated with the Technical University of Sofia is on focus. The modules for admission of students, specialty classification, and graduation of students, management of the student＇s work in computer classrooms and lecturers＇ data management have been analyzed, developed and implemented. The additionally developed modules concern mainly the management of educational process and do not affect the e-learning or the official part modules. That led to the idea that the functionality for managing educational process has to be organized in a separate module defined as module for administrative services of educational process. Such restructuring of the system will bring flexibility in further growth of the system--for example students＇ admission or selection for different purposes.