The Enlightment on Task-based Teaching Derived from Input Hypothesis

Aiming at gradually developing and perfecting the task-based teaching method, the essay, with enlightment from the Krashen＇s Input Hypothesis, discusses some issues about input, output, activities and teacher＇s role in this method.

基于布卢姆目标分类学理论的中职语文教学——以《合欢树》为例

以美国南加州大学安德森为首的委员会公布了布卢姆认知目标分类学的修订版。确定了一系列的教学目标序列。简述布卢姆教育目标分类理论的基本观点,提出有效教学目标确立的基本要求,同时以中职语文课文《合欢树》为例,对基于目标分类理论的教学实践进行了阐述。

中国伊斯兰教教务指导委员会第二届会议在京举行

中国伊斯兰教教务指导委员会第二届会议于11月21-24日在北京举行。会议由中国伊协余振贵副会长兼秘书长主持，中国伊协会长、第一届中国伊斯兰教教务指导委员会主任陈广元大阿訇致开幕词。中国伊协副会长、第一届中国伊斯兰教教务指导委员会副主任兼执行秘书马云福做《关于第一届中国伊斯兰教教务指导委员会的工作报告》和关于修订《中国伊斯兰教教务指导委员会工作规则》的说明。余振贵副会长兼秘书长代表中国伊协宣读了《关于组成第二届中国伊斯兰教教务指导委员会的决定》，陈广元任第二届中国伊斯兰教教务指导委员会主任，阿不力提甫·阿不都热依木、马云福任副主任，马云福兼任执行秘书。