中国传统家训中的教化意蕴

家训文化是中国传统文化中的一笔宝贵遗产。在系统考察家训读物历史演化轨迹及其世俗化历程的基础上 ,挖掘出隐藏在家训读物中的教化意蕴 ,以为我们今天的家庭教育、道德建设乃至整个社会的精神文明建设提供一定的启迪和借鉴。

民间识字课本中的教化意蕴——“杂字”与社会教化

杂字是中国传统社会中流行于民间的一类识字教材,是和“三、百、千”并行的另一路识字课本。杂字之所以能在我国广大农村中流传久远,影响深广,究其深层原因,不仅在于其基本的识字功能,更重要的是它的社会教化功能。因而,挖掘隐藏在杂字读物中的教化意蕴,对于我们今天的农村教育、西部大开发地区的文化建设、道德建设乃至整个社会的精神文明建设都有一定的启迪和借鉴作用。

论先秦儒家道德人格思想的教化意蕴

先秦儒家以安顿伦理秩序为价值旨归,以教人做人为核心内容。在以做人道德标准为载体的理想秩序设计中,先秦儒家充分考量了现实政治生活与理想道德价值的融通特质,个体道德境界与社会道德规范的内在契合,力图实现其伦理秩序的深层人文建构,彰显了其道德人格思想的教化意蕴。具体而言,先秦儒家道德人格思想不仅指向个体自我道德品质的完善,更指向群体道德价值认同,究其教化展开根据,主要源于主体维度的推己及人的思维方式、客体维度的同类感通的心理机制以及现实维度的融入生活的实践特质,它通过以身作则的示范功能发挥、约之以礼的行为规范养成、和之以乐的精神秩序构建等方式开展教化。在新时代,深入探究先秦儒家道德人格思想的教化意蕴,撷取其思想精华,经过重新阐释与转化发展,对于培育新时代健康人格,增强中华民族凝聚力乃至于实现人类命运共同体的文化构建都具有重要意义。

从沁染到陶染:乡贤名宦之教化新意蕴和价值——以南宁孔庙为例

文章通过对南宁孔庙乡贤名宦德业学行政绩梳理、群体画像及历史沁染等综合考察,发现了乡贤名宦之教化新意蕴,提出了从沁染到陶染的教化新转向。以当代陶染继承历史沁染的教化方式,持续不断地深化、优化当地的民俗、民风,不仅能匡正时弊、增强家乡认同感,而且对当代的道德建设、文化建设乃至整个社会的精神文明建设,培育社会核心价值观有重要意义。

试析运城盐池古诗的地域文化意蕴

运城盐池因其优越的地理位置、悠久的历史文化,吸引着历代文人墨客在这里吟诗抒情,因而也就流传下来众多独具特色的盐池诗歌。这些诗作,无论是从作家群体还是从诗歌地域文化意蕴等方面都有很大的研究价值。

试论晚清赵忻词对朱彝尊词的借鉴——以《梦悔楼词》词为例

运城盐池因其优越的地理位置、悠久的历史文化,吸引着历代文人墨客在这里吟诗抒情,因而也就流传下来众多独具特色的盐池诗歌。这些诗作,无论是从作家群体还是从诗歌地域文化意蕴等方面都有很大的研究价值。