唐代“教”字兼语构式的语法化——基于互动构式语法观的考察

汉语“教”字句是能表使役和被动的兼语构式,唐代是其由使役句语法化为被动句的初始阶段。本文将互动构式语法观熔铸到特殊句式的语法化研究之中,以更精准地考察“教”字兼语构式在唐代的语法化表现及相关动因,并更谨慎地界定其语法性质。“教”字兼语构式在唐代之前的表达式为“NP_(1)+教+NP_(2)+V+NP_(3)”,大多表示教授义或指令义,到唐代则变化为“NP_(3)+(NP_(1))+教+NP_(2)+V”。考察发现,唐代“教”字兼语构式有两个显著特征:“教”的施事NP_(1)的消显、V的受事NP_(3)的话题化。前者来源于前代“教”字构式中NP_(1)可因语境隐去的用法,后者的出现受两方面因素,即动词V的句法-论元配比,以及受事NP_(3)的语篇功能及其相关句法操作的影响,其中后一因素涉及话题延续性的作用、句子成分的等同删除以及语句对比或对举关系的凸显。它们属于构式组构成分在句法、语义和语篇界面所涉的制约和互动,推动“教”字句发生构式变化。唐代“教”字兼语构式在句法关系、论元角色的自主程度上不符汉语典型被动句的特征,底层结构的表现显示它尚未彻底完成重新分析,故不宜界定为典型被动句,从语法性质上看只能断定其已语法化为一个受事主语句。

“帮思想、教技术、带作风”九字经在民航监察员培训管理中的应用研究

民航监察员队伍是我国民航安全监管力量的重要组成部分,加强监察员队伍建设是提高民航安全监管能力和水平的关键,加强监察员培训管理是提升监察员队伍素质和能力的重要手段,对民航安全监管工作起着至关重要的作用。本文基于民航“帮思想、教技术、带作风”九字经育人文化,在分析民航监察员培训管理意义的基础上,从“帮思想”“教技术”“带作风”三个方面探讨了提升培训管理质量和效果的具体路径,对于提升民航安全监管能力和水平,加快建设高素质专业化安全员队伍具有重要意义。

数字原生代的教学之路研究

数字原生代来自英文Digital Natives，它是指出生在1980年后，从小有着数字文化和数字技术应用经历的一代人。现代数字技术已经彻底改变了当今教与学的方式，学习过程已经从教室转向了E—learning和M—learning，数字原生代正在使用新技术装备学习想学的知识，探索如何使用新装备去学习所需要的东西。为此，探索适应数码原生代的教学的方式以及新技术在教学中的新用途就成了当今教育工作者的首要任务。

近古汉语“教”字被动式研究的形成与发展

"教"字式是现代北方话中最主要的被动式类型,也是共同语中的一种重要被动式类型。"教"字式是在汉语被动式的同化作用下由变异的"教"字使役式转化而成,在其形成过程中,阿尔泰语言的被动表示法也起到了重要的拉动作用。"教"字式在中古时期开始萌芽,近古时期取得了迅速发展,使用频率不断提升,语法构成趋向复杂,语义角色不断丰富,生命级别明显降低,语法功能变得多样。

古印度符号文字与佛教语言理念及判教

在古代印度,字母符号的使用往往与宗教思想联结于一起。古代印度文字的使用情况相较于其他文明更为特殊。在哈拉巴■摩亨朱·达罗文明的符号文字湮灭近2000年后,佉卢文和婆罗谜文才开始出现在南亚次大陆。这两种文字可能都源于闪米特文字,属于辅音文字系统。佉卢文大约3世纪在古印度消失,但在古代新疆地区还继续存活了约200余年。而婆罗谜字母一直流行于南亚次大陆,在长期的发展过程中,衍化出多种字体,对南亚、东南亚等国家的文字产生了重要影响。在古代印度,解说文字、音韵、语法的“声明”为“五明”之一。为说明字母的发音和拼合规则、记忆方法,出现了一系列关于语言理论和文法的著作。这些文字符号和语言理论随着佛教广泛的传播而进入多个地区。在扩散的过程中,它逐渐结合佛教理念,衍化出了新的解读。“十四音”“四十二字门”和“二字教”即为其语言的发展奠定了理论基石,也为佛教的判教,提供了语言学的支持。

近代汉语“教”字被动句考察

近代汉语"教"字被动句一直以来备受学者关注,尤其在其使役句向被动句的演变机制上,多有学者讨论。文章在前辈学者已有研究的基础上,对近代汉语"教"字被动句的产生、发展以及地域分布进行了考察,认为"教"字被动句于唐代萌芽,元明时期发展,且多见于北方方言基础的文献,清以后有衰败的趋势,这可能与"叫"字被动句的兴起有关。

低段生字词“巧劲教学”微探

本文通过调研小学低段语文生字词教学,指出传统教学困惑:一是字量“大”;二是抄写“多”;三是听写“旧”;四是运用“乱”。通过教学调查研讨,改革字词教学,做到以下几点:一是巧铺垫,巧用“一力”(观察力),再养“三心”(耐心、细心、恒心),学习识字“技巧”。二是巧教字,先是游戏导入;再用身体语言、神态语言、口头语言、多媒体语言来教学;最后分“四步”朗读,融合所长。三是巧巩固,改变传统的抄写记字模式,遵循记忆规则,以多样听写等方式来记字。

数字化语境下的未来建筑设计发展路径

近年来,中国建筑业朝着数字化方向发展,建筑形式更加多样化,空间更加多变,但同时也存在着建筑文化内涵和地域特色的缺失,导致各城市建筑同质化严重。本文从数字化给建筑设计带来的巨大变化入手,分析了国内外的具体案例,探讨了数字化背景下建筑设计存在的问题,进而提出了建筑设计未来的发展路径。建筑是城市中的建筑,环境中的建筑,地点中的建筑,历史中的建筑,承载时代文化环境的建筑。建筑形态的变化不是从传统建筑设计领域到数字建筑领域,而是从“传统”到“传统与未来数字共生”的变化。数字技术加深了人们对城市建筑的认识,拓展了空间研究的深度和广度,尊重了传统的思维方式和观念,从数字的角度重新审视了传统文化,为当代中国建筑设计提供了更广阔的发展视野。在未来的数字语境中,传统文化与数字化的结合必将推动中国建筑与中国社会的进步。

“教”字析为“孝”、“文”的形义皆误——兼谈“俗文字法”解析字义之弊

已有完整左右结构之"■"字,已见于商代甲骨文;其左边偏旁是教育之"教"的初文(本字),右边部首是"攴"(攵)。至秦汉隶定为"教"(左上为"义")的同时亦与讹变体"教"(左上为"土")并存。"教"字在此后的两千多年里,直至上世纪前期的古今辞书中,"教"为正体,"教"为异体(甚至不收)。现代规范汉字作"教",当代学者析其为"孝""文",并依次作如是的形义解读,皆误。源于"教"字为民间俗文字法忽悠所致。

“生”字为本,“整”字统领,“学”字定教——小学高年级群文阅读例谈

小学高年级群文阅读应该“生”字为本,注重科学组文,让学生在更大的范围内读到更多的书;应该“整”字统领,注重大局把握,注重整体理解,全面深刻地理解文本;应该“学”字定教,注重螺旋上升,注重自由品读的个性理解和拓展理解。教师应该是群文阅读的组文者、引领者、拓展者,以此引领学生在书的海洋中尽情遨游,采撷蜜汁,享受体验,获得沉甸甸的读书乐趣。

上海市教育局密令(教字15976号)

令本市书业同业公会案奉市政府第一四二二号密令内开:案准内政部警字第一号密咨开:案查前准贵市政府第一二九五号密咨略开:‘据市公安局呈,以鲁迅所著之《二心集》等刊物,尚未奉令查禁,应否予以取缔之处理合检呈《二心集》一部,具文呈报等情,附呈《二心集》一部.

一种适用于IPTV的数字权限管理系统

为了解决阻碍IPTV系统发展的数字内容盗版问题,设计了一种适用于IPTV的数字权限管理系统.给出了系统中视频文件加解密、用户端许可证获取和使用等关键模块的实现方案.通过在内容加密服务器端和用户端同时采用许可证机制,使系统实现起来更为简捷;用户端的私钥和使用记录等机密数据在智能卡内部存储和操作使系统具有更高的安全性.

对工科普通化学理论教学的一些看法和体会

普通化学课程的授课对象是工科类专业的学生,在课程建设和教学方法上存在着特殊性。本文根据作者多年来的教学经验和积累,介绍在普通化学教学实践中的一些看法和体会。

数字图书馆数据库知识产权保护探析

数据库的开发和利用是数字图书馆信息资源建设和读者服务的核心内容,数据库的知识产权保护已成为当前图书馆界关注的热点问题。阐述了国内外对数据库的两种法律保护体系,对数字图书馆数据库建设的相关法律问题进行了全面分析,从法律角度和计算机技术的角度对数字图书馆数据库的保护进行了深入探讨。

带校准系数的数字温湿度传感器及其应用

介绍基于新型湿度传感器HIH4000及数字温度传感器DS18B20开发的新型数字温湿度传感器,它所具有的可靠性、准确性、稳定性、自带校准系数等性能是传统传感器无法达到的,并给出实际的应用电路。

土木工程概论双语教学探索

根据辽宁工学院开展土木工程概论双语教学的实践经验，结合双语教学的目的、教材选用、实施方法、教学效果等方面，阐述采用双语教学的体会和存在的问题。

民航九字经育人文化融入民航监察员培训中的意义与路径研究

民航监察员是保障民航安全运行的关键力量,肩负着党和人民赋予的神圣职责。监察员培训是加强民航安全能力建设的重要载体,对提升监察员职业素养和思想道德、增强新时代中国特色社会主义文化自信、提升民航安全水平具有重要意义。文章首先阐述了“帮思想、教技术、带作风”民航九字经与民航监察员培训内涵,而后分析了民航九字经育人文化融入民航监察员培训中的意义,然后围绕“帮思想、教技术、带作风”九字经内涵,结合自身在培训工作中的经验,探讨了将“帮思想、教技术、带作风”民航九字经融入民航监察员培训的路径,以期进一步提升监察员培训质量,提高培训工作效率和成效,为推动新时代中国民航治理体系与治理能力现代化建设贡献力量。

电子设计自动化技术发展对电子类专业教学的影响

文章首先介绍了EDA技术的发展现状和趋势,然后结合现阶段高校电子类专业的教学实践,阐述了EDA技术的发展对传统教学内容和教学方式的影响。

关于合作学习策略在小学语文阅读教学中的实践应用分析

主要结合实践教学经验，分析合作学习的策略在阅本文主要结合实践教学经验，分析合作学习的策略在阅读中应用，通过合作学习帮助小学生理解课文，同时还能够有效地培养小学生的写作能力。

提高生物信息学专业高等数学教学效果的几点建议

高等数学是生物信息学专业最重要的一门数学基础课,高等数学教学效果的好坏不仅影响到生物信息学人才的培养,还会影响我国的科技发展水平与现代化进程。结合教学实践提出了提高教学效果的几点建议。