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题名助学是“动车”,教育有未来——浅议助学课堂
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作者
张婷
徐婧彦
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机构
济宁市明珠中心小学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第2期20-21,共2页
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文摘
通过学习和实践,对助学课堂的内涵有更加深入的认识。助学课堂是以合作学习为切入点,密切结合自主学习、探究学习,着力于解决方式方法问题。助学课堂是一种教学策略,而不是一种简单的形式。在实践中应用可以改变学生厌学,提升学习能力,实现学科新跨越。要实施好助学课堂这一教学策略需要注意一系列问题。从培养学生的自学能力、探究能力、合作能力出发,搭乘助学课堂这一教学"动车",促进学生的学业和人格健康发展。
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关键词
助学课堂
合作学习
教学策略
教学“动车”
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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