“层次分析法+模糊综合评价”儿科学混合式教学质量体系建设

目的 基于现有的混合式教学研究、实践及评价框架,构建适合儿科学教学发展的混合式教学质量评价体系并进行综合评价。方法 通过查阅文献,结合儿科学专业特点、教学目标和培养计划,以及综合调研结果,构建基于多评价主体的儿科学混合式教学质量评价体系。邀请13名相关领域的专家参与指标体系的评价打分,采用层次分析法和模糊综合评价来确立指标权重及综合评价评价体系。结果 构建的评价体系一级指标的一致性比率(consistency rate,CR)为0.0876,二级指标、三级指标的CR最大值分别为0.0766、0.0797,表明层次单排序及内部的一致性均较好。该评价体系综合隶属度为(0.5151,0.4366,0.0477,0.0006,0.0000),模糊综合评价结果为“非常重要”。结论 本次构建的混合式教学质量评价体系具有较好的科学性与合理性,可应用于儿科学教学实践,为高校医学教育混合式教学的发展提供评价导向。

应用型本科院校“食品分析与检测综合训练”课程教学改革

“食品分析与检测综合训练”是食品质量与安全专业学生重要的实践课程,要求学生在全面掌握食品样品的采样、前处理、分析等步骤,以及食品中营养、危害成分和添加剂的检测原理和方法的基础上,科学选用合适的分析检测仪器对样品进行检测,正确记录及处理数据并进行科学分析讨论,规范撰写报告,掌握质量控制手段。针对传统食品分析与检测实验存在的问题,探讨并实践了“食品分析与检测综合训练”的教学改革,有力提高了学生文献综述、实验设计、正确操作、数据处理、综合分析和科学思维的能力,并培养了学生的专业素养和工匠精神。

基于试卷分析探讨线上线下混合式教学效果——以“中药资源综合利用与产品开发”课程为例

定量分析了信阳农林学院中药资源与开发专业2019级2个班级的“中药资源综合利用与产品开发”课程期末考试的结果,评估了基于“三个阶段+三个目标+两性一度+认知提升”模式下的线上线下混合式教学改革的质量,为改进教学方法和提高考试试卷质量提供依据。结果显示,整套试卷难度系数为0.78,区分度为0.51,信度系数为0.94。以中药资源为原料的食品开发这一知识单元的得分率最高,达92.25%。可见,该试卷难度适中、区分度较好、可信有效,线上线下混合式教学改革质量可靠,有助于提高人才培养质量。

基于OBE理念的民办高校教学秘书队伍现状分析及改进策略--以泉州市M学校为例

以泉州市M学校为例,基于成果导向教育(OBE)理念,对民办高校教学秘书队伍的现状进行了深入分析,并提出了相应的改进策略。通过调查发现,该校教学秘书队伍存在队伍结构不合理、工作量大且服务意识不强、职业素养不高、信息化水平不够等问题。为解决这些问题,文章提出了优化队伍结构、加强业务培训、完善信息化基础建设等应对策略。这些策略旨在提升教学秘书队伍的整体素质和工作效率,更好地服务学生和教育工作者,促进民办高校的持续发展。

基于层次分析—模糊综合评价法的研究生教育教学方法创新设计--以高等农业机械学课程为例

国家核心竞争力和创新能力的提升得益于强大的研究生教育,加快推进研究生教育教学改革是实现研究生教育高质量发展的关键。信息技术的高速发展持续推动教育教学改革实践模式的创新,混合式教学已成为当前课堂教学改革的热点。本研究基于混合式授课模式设计研究生教学方法,并在此基础上构建基于层次分析和模糊综合评价法的研究生教学方法评价指标体系,进行研究生教学方法的选择优化,为实现研究生教育教学方法的改革与优化,提高研究生教育质量提供方法参考。

《测绘学概论》课程教学现状分析与措施研究

测绘地理信息与人们生产生活密切相关,随着社会经济的高速发展,测绘科学与技术也在朝着智能化方向变革,这就要求测绘地理信息应当与各学科之间加强融合,以提高测绘地理信息获取效率,为适应经济社会发展奠定坚实基础。当前高校在测绘地理信息人才培养中开设了《测绘学概论》课程,希望基于基本理论教育帮助学生掌握测绘地理信息的基本知识,在帮助学生丰富知识储备的同时奠定坚实基础,为有效推进人才培养模式的优化建构提供相应支持。现阶段《测绘学概论》课程教学仍然面临着一些问题,主要表现在教师实践指导能力有待提升,课程体系建设与行业发展相脱节,课程教学学习方式缺乏信息化特色,以及课程教学评价忽略学生实际表现等等。面对这样的情况,推进《测绘学概论》课程教学改革必须加强师资队伍建设以提高教师实践指导能力,优化课程结构以凸显行业发展特点,创新教学手段并激发学生学兴趣,完善评价管理体系促进学生综合素质发展。

计算机多媒体技术在教学领域的应用现状与前景分析

计算机多媒体技术在教学领域的广泛应用已成为教育改革和发展的重要推动力。从课件制作到网络教学,再到后期的在线学习,计算机多媒体技术无处不在,深刻改变着教学过程和学习方式。本文旨在分析计算机多媒体技术的特点,探讨其在教学领域中的重要作用,并研究其目前的应用现状和未来的发展前景。旨在通过促进计算机多媒体技术与教学的深度融合,推动教育信息化和现代化的发展。

“综合汉语”课程的研究性教学评价方法研究——基于层次分析法的视角

国际学生“综合汉语”课程基于研究性教学,贯彻以教师为引导和以学生为中心的教学理念。现采用层次分析法(AHP),从国际中文教师课堂教学实施、国际学生语言能力素质的培养、语言学习效果的学院评价等方面,构建面向“目标层-准则层-指标层”的“综合汉语”课程研究性教学效果评价指标体系。通过设计调查问卷获得的相关数据,采用数学统计方法分析结果,根据统计结果改进薄弱环节,可以提升“综合汉语”课程的教学效果。

中年段词语教学的现状分析与改革思路

小学语文学科的词语教学具有奠基性。当下的小学语文教学在取得成绩的同时仍然存在一些问题。教师应正确把握教学规律,在了解学情的基础上因材施教,并改变单一的教学方式,使词语教学生活化、场景化、故事化。学生能够在学习中按照认识、认知、理解、掌握、应用、熟练应用的过程完成词语的学习和积累;教师则能够实时跟踪学生的学习进程,及时发现问题并对问题进行深层次的剖析,推动小学语文教学改革向纵深发展。

基于“层次分析+模糊综合评价”方法的智能财税人才培养教学改革成效评价研究

智能财税时代背景下,高职院校财会职业教学改革成效不仅关系到高职院校智能财税人才培养的成效,也关系到未来财会行业转型升级的人才资源动力。如何建立一套科学有效的教学改革成效评估方法,对智能财税人才培养教学改革成效进行科学、有效地分析是研究的重点问题。通过建立层次分析法和模糊综合评价方法相融合的研究手段,构建了智能财税人才培养教学改革框架,并针对广西金融职业技术学院智能财税人才培养教学情况进行评价分析,希望为高职院校构建同类教学改革评价体系提供一定理论借鉴和方法参考。

艺术类专业大学英语教学的现状分析及策略研究

在大学英语教学改革中,艺术类专业大学英语教学一直没有受到应有的重视。本文针对艺术类专业大学英语教学的现状展开了一系列分析,并提出了改进策略,以期优化现阶段艺术类专业大学英语教学的整体成效。

高校公共体育教学发展现状及对策分析——基于高校体育教师的口述历史

该文从体育口述史以及高校公共体育教学的研究现状入手,以高校体育教师的口述史内容和相关背景资料为研究基础,分析当前高校公共体育的主要现实问题,提出相关发展对策。同时,从一线教师实际教学内容出发,为当前高校公共体育教学发展规划发展方向,提出发展建议,为推进新时代高校公共体育教学高质量发展提供参考策略以及有价值的发展借鉴。

护理学专业实践教学现状分析和改革策略探究

随着医疗需求的日益增长和技术的快速发展,护理学教育面临着前所未有的挑战和机遇。文章首先定义了护理学实践教学并强调其重要性,随后分析了目前实施的主要教学模式及其存在的问题,最后基于这些问题针对性地提出了一系列改革策略,包括增强实践教学的针对性和实用性,优化教学环境和设施,建立多元化的实践教学平台,以及完善学生实践能力的评估机制。旨在提高护理学生的职业技能和临床决策能力,以更好地适应未来的工作需求。

小学英语信息化教学现状分析及优化路径探讨

随着信息技术的迅速发展,小学英语教学模式也在不断地进行创新和改进。如今,多种智能工具和数字资 源已被融入日常教学之中,极大地丰富了教学内容和手段。本文旨在分析当前小学英语信息化教学的现状,并探讨其优 化路径。通过对智能工具的整合使用、扩展数字资源的访问及应用、构建有效的互动平台和优化评估反馈机制 几个方面 进行深入分析,提出了一系列创新的教学策略。研究结果表明,通过上述方法可以有效提升教学效果和学生的学习动力, 为小学英语教育的未来发展提供理论依据和实践指导。

职业高中语文教学的现状分析及对策研究

语文学科是当前教育教学中的主要学科,对于学生理解与分析能力的培养具有至关重要的作用,在当前职业高中语文教学,语文教学质量与效率的提升一直困扰着职高语文教师,职高学生在学习基础以及身心发展具有一定的特殊性,使得教师在教学的过程中具有一定的难度。对此,学校要顺应素质教育理念以及新课改的发展,配合语文教师的工作,使得教学质量以及效率得到稳步提升。

物理跨学科实践教学现状——基于中国知网的可视化分析

随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布和实施,探索跨学科实践教学成为义务教育阶段物理课程教学改革的新任务和研究热点。物理跨学科实践教学研究更多指向学生物理学科核心素养的培养。教师通过分析学者们在物理跨学科领域的研究,可以深化对现有知识的理解,促进专业发展,有助于培养具有创新精神和跨学科素养的未来人才。

新郑市农作物秸秆综合利用现状分析

新郑市按照政府主导、属地管理、源头控制、多元参与的原则,通过行政推动、宣传发动、政策引导等多种方式,大力推进秸秆综合利用工作。经过不断努力,新郑市的秸秆综合利用率持续提高。2022年,新郑市秸秆综合利用率在94%以上。

中职药剂专业分析化学教学的现状和对策研究——以珠海市卫生学校为例

一、分析化学课程在药剂专业的地位分析化学是一门偏操作实践的课程,是一门理论性和实践性很强、应用很广泛的学科,是中职药剂专业非常重要的专业基础课程。

分析化学实验教学模式改革探索

分析化学实验是药学专业重要的基础课程,具有较强的实践性和应用性。总结目前分析化学实验课教学现状,探索该实验课的教学改革,提出课前视频学习结合线下预习的方法,采用以问题为导向和实验操作相结合的教学模式,增加学生自主设计实验的参与度,并将思政元素融入教学中,建立科学合理的考评方法。通过教学改革,培养学生学习能力和创新思维,提高当代大学生综合能力。

我国虚拟仿真实验教学的研究现状分析及对策建议

利用文献统计分析法和Cite Space可视化软件对我国虚拟仿真实验教学的研究现状进行分析。结果表明,我国虚拟仿真实验教学已经进入快速发展的新阶段,研究热点主要集中在虚拟仿真实验课程建设、虚拟仿真实验室/中心建设、虚拟仿真实验教学改革和虚拟仿真实验教学成效研究。未来政府、学校、教师、企业和学生要充分发挥好各自作用,共同推动我国虚拟仿真实验教学更快更好发展。