信息化条件下高中数学教学方式与学习方式变革的研究

在信息日趋多元化的当今教育领域中,教学方式与学习方式是否需要变革以及如何进行变革成为各教育学者一致关心及讨论的话题.所谓变革即将传统的教学理念及学习理念进行彻底的更换,就学生而言他们的学习性质由简单且被动的学习变成主动意义上的自我追寻真理的学习.该变革的根本意义在于培养学生形成自我思考的能力.

论新课改背景下化学教学方式与学习方式的转变

课程实施是课程改革的核心环节,课堂教学是课程实施的主要途径。坚持"以人为本、成功育人、和谐发展,"紧紧围绕"一切为了学生的发展"这一课改的核心理念,鼓励教师运用多种教学策略,为学生创设自由、和谐发展的空间。教师教学方式和学生学习方式正在向积极方面发生着转变。

新课改背景下教学方式与学习方式的转变

课程实施是课程改革的核心环节,课堂教学是课程实施的主要途径。坚持“以人为本,成功育人,和谐发展”。紧紧围绕“一切为了学生的发展”这一课改的核心理念,鼓励教师运用多种教学策略,为学生创设自由、和谐发展的空间,教师教学方式和学生学习方式正在向积极方面发生着转变。

信息技术背景下小学语文合作学习教学模式探究

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:“信息技术对教育发展具有革命性的影响。”利用信息技术辅助教学,我校在实践摸索中,总结出小学语文合作学习教学模式。该教学模式旨在打破时空的局限性,促进教学方式与学习方式的变革,实现小学语文高效课堂教学。

新技术背景下教与学方式变革的探析

当前,互联网、大数据、人工智能等技术逐渐成熟并在社会发展中广泛运用。教育作为一种培养人的社会活动,每次新技术的出现都或多或少地对原有教育模式形成冲击。目前来看,新技术的运用为教育活动组织与开展带来了极大的便利与助力,提升了人才培养目标层级,并在一定程度上改变了教学方式与学习方式。正如徐福荫教授所言,只要出现新技术,就会出现新媒体、新的信息传播方式,从而催生教与学的变革。

中学化学如何更好地实施探究性教学

化学新课程标准体现了"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"三位一体的课程功能,要求在化学教学中,不再局限于把单纯的化学知识和现成的结论传授给学生,而是培养学生具有自主探究,自己动手进行实验的能力,以"探究性学习"代替传统的继承性学习。因此,如今的化学探究性教学,实际上是教师的教学观念、教学方式和学生的学习方式的转变,探究性学习更注重的是传授给学生学的方法,培养其学习的能力。

运用科学辩证思维提高教学质量

科学辩证思维,是指从变化发展的视角认识事物的思维方式,通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在实际教学中运用这一方式将会取得较大的成效。在实践中,语文教学质量的提升一直是困扰语文老师、教学管理者的难题。本文通过运用科学辩证思维,从处理好六组关系,来突破这--难题,实现提升语文教学质量的目标:语文教学与语文教育的关系;教学方式与学习方式的关系;现代教育与传统教育的关系。

大概念视角下项目化学习设计与实施

《义务教育课程方案及各学科课程标准(2022年版)》要求课程教学以核心素养为导向,充分发挥课程的育人功能,不断深化教学方式与学习方式变革。因此,项目化学习逐渐走进了普通教师的教学实践。然而,不少教师对项目化学习感到迷茫与困惑,表现为不能准确定位项目化学习研究目标与内容,不会设计科学合理的研究问题,对项目实施过程和项目评估方法不甚了解。基于此,本文结合笔者已有的实践研究,探讨学科项目化学习设计与实施中的一些问题。

中小学美术在线教学的问题及其对策初探

2020年初,受新冠肺炎疫情影响,全国中小学校推迟开学,学生和教师只能居家生活。为了不影响学生学习,各地教育主管部门提出“停课不停学”的号召,要求学校组织教师开展在线教学。如何确保学生在线学习的有效性,如何通过教学新平台、新空间的构建来促进教学方式与学习方式的转变,成为众多教育工作者思考和研究的问题。

乐无形处画有音——探音乐教学中图谱的有效运用

著名心理学家弗洛伊德指出:"儿童时期是每个人一生中最重要的时期,童年对环境中的人、事或物的体验,多半影响成长后的生活方式。"我校音乐课堂教学紧紧围绕"描摹童年履历"展开实践研究,推进教学方式与学习方式的转变,提升课堂教学对生命成长的意义。我们遵循音乐学科的特点,从儿童个体需要和智能特点出发,提炼了师生的"行为样式",以此来探寻"描摹童年的课程履历"在音乐课堂教学中的最佳路径。