教学技能大赛背景下工程造价专业课程的教学探索与实践——以“建筑水电工程计价”课程为例

随着中国职业教育的快速发展,教育行业对教师教学技能的要求也日益提高。为了进一步提升职业教育质量,促进学生综合素质的发展,全国职业院校教师教学技能大赛应运而生。该大赛积极响应国家《国家职业教育改革实施方案》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《关于加快推进现代职业教育体系建设若干意见》等文件要求,进一步推动现代职业教育体系的全面建设,强调提高教师的数字素养水平,注重学生全面发展和技能培养。

“烟草栽培学”课程思政教学探索与实践

“烟草学”是河南农业大学作物学一级学科的重要组成部分,“烟草栽培学”是河南省二级重点学科⸺烟草学专业的核心课程,烟草工程的专业选修课程,也是学校包括农学等多个专业的公共选修课程,在烟草学学科建设、专业建设中占有重要位置。

“新工科”背景下食品科学与工程专业认识实习课程教学探索与实践

为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略,2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设。“新工科”是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。开展实习课程,进行产教融合,是推进“新工科”建设,提高人才培养质量的主要措施之一。

小学语文生活化习作教学探索与实践

写作是小学语文学习的重要组成部分,是学生综合素养的重要体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”由此可见,推动习作教学生活化顺应新课程标准的具体要求,为习作教学的变革与发展提供了方向。习作来源于生活,又高于生活,生活是天然的“素材库”,也是灵感的源泉。然而,就当前习作教学的现状而言,绝大多数语文教师都将关注的重点放在语言技能的培养方面,沿用“教师教,学生写,教师改”的思路,导致学生的文章与实际生活相脱节,无法体现出真情实感。

食品微生物课程思政教学探索与实践

当今社会,食品安全问题日益受到重视。食品微生物课程作为绿色食品生产技术专业的主干课程之一,与食品安全密切相关。本文从课程教学现状、思政教育在高校教育中的重要性以及教学改革三个方面入手,探讨了如何将思政教育融入食品微生物课程,旨在培养具备社会责任感、职业道德和综合素质的食品行业人才。

公安院校公共选修课教学的探索与实践——以“公安基础化学”课程为例

为了切实提高公安院校公共选修课的教学质量,培养学生具有一专多能的能力,促进学生全面综合发展,笔者在公共选修课的教学活动中,尝试依据学科特点,关注学生的心理需求,让学生高度重视公共选修课,坚持高标准、严要求,紧密结合公安实际,采用启发式、互动式以及案例教学法等,将创新性内容、公安实际融入教学中。同时,加强师生交流,营造轻松活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,保持较高的课堂注意力,使教学成为一种交互式的学习。教学实践证明,公共选修课《公安基础化学》教学效果良好,深受学生欢迎。课堂教学不仅拓宽了学生的视野,还培养了学生良好的科学素养,从而切实提高了公安院校公共选修课的教学质量。

《半导体器件基础》混合式教学的探索与实践

混合式教学在人才培养模式改革中日益受到重视,对教育的高质量发展具有重要意义。《半导体器件基础》作为电子信息类专业难懂但极其重要的基础课,亟需混合式教学新模式。本课程团队积极探索和实践了线上线下混合式教学模式在《半导体器件基础》课程教学中的应用,通过有效整合不同教学要素,充分发挥了“教师主导、学生主体”作用,提升了学生的学习体验,取得了很好的教学效果。相关成果服务于一流课程建设,可为混合式教学推广到其他课程提供参考和借鉴。

核心素养导向下农村初中“共情作文”教学探索与实践

基于“共情作文”教学理念,结合农村学生实际情况,从创新教学形式、深挖写作资源、科学设计习作实践等方面入手,引导学生在学习环境和生活环境中感受“共情作文”的真谛,还原写作的本真,凸显作文的真实性和个性化。增强学生写作的自信心,促近学生写作兴趣和语文学科核心素养的提升。

基于大数据的初中数学综合与实践领域的教学探索

随着大数据时代的到来,教育领域正经历着深刻的变革。本文旨在探讨基于大数据的初中数学综合与实践领域的教学方法。通过分析大数据在数学教学中的应用,研究如何利用数据分析来优化教学内容、个性化学习路径和提升学习效率;讨论了大数据对教师教学方法的影响,以及如何通过数据驱动的决策来改进教学策略和提高学生的成绩;指出了在实施基于大数据的教学过程中可能遇到的挑战。

制药工程专业导论课程的教学探索与实践

制药工程专业导论是面向制药工程专业新生的第一门专业基础课,是后继专业课的先导课程,对加深学生的专业认知度、培养学生对专业学习的兴趣及主动性具有重要意义。文章以广东工业大学制药工程专业为例,探讨了专业导论课程的重要性,并对课程的教学内容、教学方法以及考核方式进行了探索和实践,旨在更好地提高制药专业导论的教学效果,从而达到课程的教学目标。

小学数学游戏式教学探索与实践

随着信息化时代和人工智能的到来,教师不禁要思考,如何使传统的教学方式焕发新的活力,来满足现代学生的需求。特别是小学数学作为培养学生逻辑思维和数学素养的基础学科,其教学方法的革新更是迫在眉睫。在这样的教育背景下,游戏式教学逐渐崭露头角,它以寓教于乐的方式,让学习变得有趣起来。一、游戏式教学的价值所在点燃学习热情:游戏式教学将数学知识巧妙地融入游戏之中,让学生在游戏中感受学习数学的魅力,发现学习的乐趣。这种方式能够有效激发学生的求知欲,使他们更加主动地投入到数学学习中。

面向新文科建设的保险学课程思政教学探索与实践

一、引言。在新科技革命的时代浪潮下,文科教育面临全方位深刻变革。新文科建设要求体现新科技革命与文科的融合发展、历史新节点与文科新使命、进入新时代与文科中国化、全球新格局与文科国际化(樊丽明、杨灿明、马骁等,2019)。2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求把思想政治教育贯穿人才培养体系。

新课改下高中英语读后续写教学探索与实践

在新一轮课程教学改革背景下,高中英语试题当中的读后续写新题型应运而生,同时在新高考改革中读后续写分数的比例进一步增加,这也说明了读后续写在英语教学中的重要性。读后续写对于学生提取信息、书面表达等各项能力有更高的要求,需要引起教师与学生的高度重视。

中职思政课议题式教学探索与实践

随着中职教育的不断发展,思政课作为培养学生思想政治素质的重要课程,其教学方法和模式也在不断创新。议题式教学作为一种新兴的教学模式,在中职思政课中的应用逐渐得到广泛关注。本文将探讨议题式教学的特点与教育价值,并探究中职思政课议题式教学策略,希望能对相关教师有所帮助。

基于翻转课堂的摄影基础课程教学探索与实践

针对中职摄影基础课程传统教学模式所存在的问题,借助互联网时代的翻转课堂教学模式,以“光圈”为例进行课程教学实践与探索,可以有效提升教学质量,推动课程创新发展。一、摄影基础传统教学模式分析摄影基础是艺术设计部数字媒体技术应用方向学生的专业必修课,其传统教学模式如图1所示。

新课标背景下初中历史教学探索与实践

2022版新课程标准对各学科的教学有着清晰的定位和要求,并提出了跨学科主题学习、大概念教学等新的概念。这要求教师以培养学生的核心素养为出发点,不断创新教学模式,丰富教学内容。本文旨在探讨在新课标背景下历史学科如何创新教学模式和方法。

基于企业需求的技工院校英语课程思政教学探索与实践

技术人才的思想道德观念与民族的未来紧密相连。在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

材料化学专业中有机化学的教学探索与实践

有机化学教学是一门实践性很强、理论性抽象的基础课。如何教好每届学生,从本质上讲,是一个不断创新和创造的过程。本文作者结合多年的教学实践,就如何转变教育观念,改革教学内容及教学方法等问题提出了一些实践方法。探讨了采用立体化教材、引导学生参与教学、教学与多元化实践相结合等方法来适应新时代的大学生,激发学生学习热情,实现授课效率的提高。

《单片机原理及其应用》混合式教学探索与实践

在《单片机原理及其应用》课程教学过程中,为了满足学生对于理论知识和实际动手能力两者都要兼顾的需求,针对该课程的教学内容和教学目标,充分利用现有的在线教学软件,进行了混合式教学模式的改革与探讨,改掉原有填鸭式教学的弊端,以学生为中心,教师为引导,充分激发学生学习单片机的积极性,更好地掌握本课程的知识体系。

研究生学位课程中的教学实践与探索

研究生教学多年来仅局限于课堂传统教学方式,不能充分培养研究生学习兴趣及独立处理问题的能力,本文提出了多媒体交互式教学、网络教学以及教学实践环节相结合的一套研究生教学方法。并以硕士研究生学位课程《数字信号处理二》的讲授为例,对这一教学方法进行了探讨,实践表明该教学方法对提高研究生综合能力及素质和课堂教学效果起到良好的促进作用。