“教学的学术”:解读教学与科研关系的新视角

科学技术推动社会物质生产的功能以及愈演愈烈的功利主义思潮,导致了大学科学研究的过度张扬以及教学与科研的对立和冲突。博耶的"教学的学术"理论,进一步阐明了大学教学工作的学术性特质及其与学术研究之间的内在联系和互动规律,是针对当代大学教育的时弊,对教学与科研关系问题所进行的新的探索,为解读和践行"教学与研究相统一"的教育理念提供了一个新的理论视角。

柏林大学思想及其对美国的影响

柏林大学创办已整整200年,学术自由、教学与研究相统一等原则构成了柏林大学思想的主要内容,并成为近代大学的原则和标志,对世界高等教育曾产生过重要的影响。其中,美国受到的影响最为全面、持久和深刻。美国大学在向以柏林大学为代表的德国大学学习时,根据本国情况和特点,进行了选择、调整和变革,从而形成了具有多样性、包容性等特征的美国特色高等教育。