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务本求实 自成一格——十年来我校教学与科研管理工作回顾
1
作者
张芳彦
《湖北科技学院学报》
1996年第4期12-14,共3页
随着改革开放的逐步深人,教育事业的不断发展,我校的教育事业也取得了长足进步.1983年1月国务院正式批准我校成立之时,我校仅有5个师范专业,现增加到9个师范专业和8个非师范专业、二个数学本科班.成人教育也由1983年4个师范类专业发展...
随着改革开放的逐步深人,教育事业的不断发展,我校的教育事业也取得了长足进步.1983年1月国务院正式批准我校成立之时,我校仅有5个师范专业,现增加到9个师范专业和8个非师范专业、二个数学本科班.成人教育也由1983年4个师范类专业发展到现在的10个师范类专业、6个非师范类专业;办学形式打破了单一的专科函授,增加了三结合专科、本科、夜大学等多种形式.现在全日制在校生2061人,比1983年净增1448人;在读函授生1251人比1983年净增734人,教学质量和办学水平明显提高,学校的教学与科研在制度化、规范化和科学化的管理上也取得了阶段性的成果,学校已经走上了稳步发展的道路.
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关键词
教学与科研管理
教育实习基地
管理
工作
教学
管理
制度
提高
教学
质量
师范类专业
教学
计划
实习基地建设
教务处
教学
评估
下载PDF
职称材料
农业院校实践教学基地建设的原则及措施
被引量:
1
2
作者
田静
唐心龙
+1 位作者
王大力
卢春艳
《吉林农业(下半月)》
2015年第2期112-,共1页
本文简要分析了农业高校实践教学基地建设存在的问题,进一步提出农业高校实践教学基地建设的原则及措施,为农业高校培养更多高素质、综合性人才奠定基础。
关键词
农业高校
教学
基地
教学与科研管理
下载PDF
职称材料
题名
务本求实 自成一格——十年来我校教学与科研管理工作回顾
1
作者
张芳彦
出处
《湖北科技学院学报》
1996年第4期12-14,共3页
文摘
随着改革开放的逐步深人,教育事业的不断发展,我校的教育事业也取得了长足进步.1983年1月国务院正式批准我校成立之时,我校仅有5个师范专业,现增加到9个师范专业和8个非师范专业、二个数学本科班.成人教育也由1983年4个师范类专业发展到现在的10个师范类专业、6个非师范类专业;办学形式打破了单一的专科函授,增加了三结合专科、本科、夜大学等多种形式.现在全日制在校生2061人,比1983年净增1448人;在读函授生1251人比1983年净增734人,教学质量和办学水平明显提高,学校的教学与科研在制度化、规范化和科学化的管理上也取得了阶段性的成果,学校已经走上了稳步发展的道路.
关键词
教学与科研管理
教育实习基地
管理
工作
教学
管理
制度
提高
教学
质量
师范类专业
教学
计划
实习基地建设
教务处
教学
评估
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
农业院校实践教学基地建设的原则及措施
被引量:
1
2
作者
田静
唐心龙
王大力
卢春艳
机构
吉林大学农业实验基地
出处
《吉林农业(下半月)》
2015年第2期112-,共1页
基金
吉林省高等教育教学改革课题(2014026)
吉林大学2013年度本科教学改革研究立项项目(201306)
文摘
本文简要分析了农业高校实践教学基地建设存在的问题,进一步提出农业高校实践教学基地建设的原则及措施,为农业高校培养更多高素质、综合性人才奠定基础。
关键词
农业高校
教学
基地
教学与科研管理
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
务本求实 自成一格——十年来我校教学与科研管理工作回顾
张芳彦
《湖北科技学院学报》
1996
0
下载PDF
职称材料
2
农业院校实践教学基地建设的原则及措施
田静
唐心龙
王大力
卢春艳
《吉林农业(下半月)》
2015
1
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职称材料
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