初中政治课堂教学与生活相结合的实践探究

政治教育作为一门重要课程,在培养学生的公民意识、法治观念和社会责任感方面起着关键作用。然而,传统的课堂教学往往过于书本化和理论化,无法激发学生的学习兴趣和深入理解政治概念。因此,将政治课堂教学与学生的生活相结合,以生活化教学方法为基础,能够提供更具体、实际和有趣的学习体验,有助于学生理解政治知识的重要性和应用价值。基于此,本篇文章对初中政治课堂教学与生活相结合的实践进行研究,以供参考。

中职数学教学与专业知识相结合的探索与实践

在中职学校的教学过程中,数学教学作为各个学科的基础教学,对其他学科的教学有着重要的影响。因此在进行中职数学教学时,不能只满足与数学学科知识的教学,还需要为其他专业学科提供必要的数学知识储备。这就要求中职数学教学与相关专业知识进行有机结合,但中职数学教学与专业知识相结合的教学发展不尽人意,从而限制了中职教育教学整体的改革发展。在此背景下通过研究调查,浅析两者有机融合的途径,并提出推进策略建议。

理论与实践相结合的教学模式在本科医学生口腔正畸学带教中的应用效果

目的探讨理论与实践结合教学模式在口腔正畸学带教中的应用效果。方法选取我校大三口腔专业学生80名作为研究对象。采用随机数字表法将其分为研究组与对照组,对照组40名学生本学期内接受常规口腔正畸学理论教学,研究组40名学生学期内则接受理论与临床实践结合的口腔正畸学教学模式管理,比较两组学生期末理论、实践技能以及案例分析考核成绩,并对比两组学生对口腔正畸学教学的评价结果。结果研究组学生期末理论成绩、实践技能成绩以及案例分析成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);并且研究组学生对渐进式教学各个维度的评价结果中总赞同率高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论口腔正畸学带教中采取理论与实践相结合的教学模式可有效提升学习效率与学习质量,激发学生学习主动性与学习兴趣,提升学习效率并能有效节省学习时间与精力。

轻化工程专业教学与实践相结合的教学改革研究——以江南大学纺织服装学院为例

轻化工程专业是与企业生产实际紧密联系的专业,强调专业基础和理论知识在实际生产中的应用,重视创新思维和工程实践能力。本文以江南大学轻化工程专业为例,初步探讨了教学与实践相结合的教学方法的改革与尝试,解决课程专业知识和工程实践脱节现象,实现让理论联系实际、让理论指导实践、让实践反哺理论。以此提高学生的工程实践能力和应用能力,培养基础厚、专业宽、高素质高水平的轻化工程复合型人才。

与工程实践相结合的地下工程课程教学模式

地下工程课程具有专业跨度大、实践性强、发展迅速等特点。与工程实践相结合的地下工程课程教学模式,要求教学团队对课程体系、教学目标、教学内容、教学模式等全面进行调整和完善,课程的设置更面向工程实际,为卓越工程师培养奠定基础。

理论与实践相结合模式在《汽车理论》教学中的应用

在新的教学改革环境下,论文提出将理论与实践相结合的教学模式应用在《汽车理论》课程中,旨在激发学生的学习主观能动性,培养学生亲自动手与动脑的能力并让学生全身心投入到课堂当中,从而使枯燥的理论公式推导变得形象生动,从而提高教学的效率。

坚持理论与实践相结合提高《化工原理》教学质量

《化工原理》是化工类及相近专业的一门主干课。要提高教学质量,必须理论联系实际,认真抓好几个实践教学环节:认识实习、验证性实验、课程设计、生产实习。

《营养与食品卫生学》课堂与实践相结合教学方式改革探究

营养与食品卫生学将来面临的社会工作之一就是指导人群合理安排日常饮食,学生的能力培养已成为教育的重要环节,探讨培养学生创新能力的教学模式是教学改革中一项迫切的任务。将开放性实践活动应用于营养与食品卫生学专业教学中,优化了课程体系,充分发了挥学生的主观能动性及学习积极性,培养了学生理论联系实际的能力及开拓创新意识,使学生的综合素质得到较大提高,成为符合社会需求的营养类专业人才。

体操普修课“理论与实践相结合”教学策略的实验研究

针对体操理论知识要为体操教学实践服务这一问题,提出了体操普修课理论与实践相结合教学的思路,运用文献资料法、问卷调查法、层次分析法、数理统计法、实验法,以体操普修课理论与实践相结合的教学策略为自变量,学生的技能、技术、理论水平等为因变量进行实证研究。实验结果显示:实验组和对照组学生在体操技能水平上具有高度显著性差异;在理论水平上具有显著性差异;在技术水平上没有显著性差异。

鱼类生态学的教学应注重理论与实践相结合

阐明了鱼类生态学理论与实践相结合教学的必要性;介绍了鱼类生态学课程中与实践密切联系的几个理论体系;总结了笔者在教学过程中所采取的一些易于实行的实践尝试.

高校思政课实施课堂教学实践、校内实践与校外实践相结合的必要性

高校思政课实施的课堂教学实践、校内实践与校外实践,各有不同的实施要求和操作方法,三者的紧密结合,构成了高校思想政治理论课实践育人的有效机制。

材料学专业认识实习与理论课教学相结合的改革与实践

认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节。本文通过分析目前材料学专业认识实习教学中存在的困难和影响专业学生认识实习教学质量的因素,探讨如何提高认识实习实践教学质量,并结合"材料工程基础"课程的特点和教学现状,提出理论与实践相结合的教学模式。这使学生感性认识专业,了解专业,培养学生工程意识,提高学生理论联系实践的工程应用能力,以达到实习目的。

从理论与实践相结合的视角深化经济学教学改革研究

经济学专业是理论性较强的专业,鉴于培养目标与学科特征。在教学改革过程中中,依据理论学科适应社会主义市场经济的要求,必须从教学内容、教学方法等方面改变传统的理论教学模式等方面,提高课堂教学质量与培养学生学习兴趣。研究表明:在理论经济学的教学活动中,采用"缩短现实与理论的距离,强化经济学实践与理论的紧密结合"为核心,进行教学内容、教材建设、教学环节等方面大刀阔斧的改革,可以显著增强学生对理论知识的掌握及灵活运用能力,提高学生的社会实践能力。

约束型与开放型相结合的分析化学实验教学探讨与实践

为适应培养高素质合格人才的需要,进一步深化实践教学改革,提高教育教学质量,在研究和改进约束型分析实验体系基础上,将开放型实验教学纳入分析实验教学计划,提出了约束性与开放型相结合的分析实验教学改革模式并取得较好的教学效果。

通过产学研相结合提高青年教师实践教学的能力

产学研相结合的培养方式是提高青年教师实践教学能力的有效途径。详细阐述了该培养途径对学校的深刻影响,提出了学校青年教师培养方案中应重点体现产学研相结合思想的具体措施和方法,并针对青年教师正确对待产学研的问题提出了具体要求。

浅析理论与工程实践相结合的柔性化教学模式

本文对计算机类专业的教学模式进行了探讨,总结了理论与工程实践相结合的柔性化教学模式,介绍了在提高学生的综合素质和工程素质、互动式的课堂教学、多层次的答疑辅导、开放式的实验教学内容和环境、自主式的网络学习和毕业设计等方面的一些做法并提出相关建议。

教学与临床及其相结合的探索与实践

提高课堂教与学的质量和效率,实现课堂教学与临床实践相结合是教师不断探索与追求的目标。文章从八个方面探讨了完善与提高方剂教学与临床实际相结合的实践与体会:课堂教学言传身教,关注学生思想动态,多种教学方法并举,课堂精讲课后泛读,课堂活而不乱严而不呆,重视教师临床经验,课堂融汇临床病例,临床贯穿理论指导。

试论音乐表演专业舞台实践教学与课堂教学的有效结合

应用型高校音乐专业应紧密围绕应用型人才培养目标开展校企合作,确定人才培养规格,创新课程体系,突出实践教学地位,注重学生能力发展,切实解决所培养的音乐人才与社会需求脱节的问题,使音乐表演专业舞台实践教学与课堂教学有效结合。

体操普修课“理论与实践相结合”教学策略的研究

基于体操理论知识服务于体操教学实践,提出了体操普修课理论与实践相结合教学的思路,利用哲学、教育学有关理论与实践相结合的基本原理,对体操理论知识分类、技术课教学策略等方面进行改进,使体操普修课理论与实践相结合的教学策略在理论上符合教育学基本原理,在实践上具备可操作性。

基于能力培养的当代城乡规划类摄影课程教学与实践研究

通过两年的教学实践,较好地完成了课题目标最初提出的单反相机教学和无人机操作教学为主的课程改革目标。其中也形成了一定的教学经验,包括,理论教学与实践操作协同进行的教学计划安排;兼顾业余摄影的广度和专业摄影的深度;教师主导下的多方参与教学模式等。Through two years of teaching practice, the goals of the curriculum reform goals of focusing on SLR camera teaching and drone operation teaching were successfully achieved, which were initially proposed in the project objectives. Some teaching experience has also been formed, including the collaborative arrangement of theoretical teaching and practical operation in teaching plans;balancing the breadth of amateur photography with the depth of professional photography;teacher led multi-party participation teaching mode, etc.