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英语词汇教学与记忆的着力点和拓展策略
被引量:
2
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作者
孙鹏
谭昌莲
《攀枝花学院学报》
2005年第3期72-74,共3页
词汇是语言学习的基础,重视词汇教学,加强词汇教学是语言学习的敲门砖。本文依据课程改革要求、词汇学习存在的问题,尤其是大学生英语词汇学习表现出的局限性,探讨促使学生英语词汇学习能力长足发展和全面学习的方略。
关键词
英语词汇
教学与记忆
着力点
拓展策略
教学
记忆
语言学习
课程改革
学习能力
大学生
下载PDF
职称材料
题名
英语词汇教学与记忆的着力点和拓展策略
被引量:
2
1
作者
孙鹏
谭昌莲
机构
攀枝花学院外语系
出处
《攀枝花学院学报》
2005年第3期72-74,共3页
文摘
词汇是语言学习的基础,重视词汇教学,加强词汇教学是语言学习的敲门砖。本文依据课程改革要求、词汇学习存在的问题,尤其是大学生英语词汇学习表现出的局限性,探讨促使学生英语词汇学习能力长足发展和全面学习的方略。
关键词
英语词汇
教学与记忆
着力点
拓展策略
教学
记忆
语言学习
课程改革
学习能力
大学生
Keywords
English vocabulary
teaching vs. remembering
key stage
expanding strategies
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
H313 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
英语词汇教学与记忆的着力点和拓展策略
孙鹏
谭昌莲
《攀枝花学院学报》
2005
2
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