微型学习视频在教学专家系统中的应用研究

论文以知识点及其相互间关系为核心、构建了基于学科本体的教学专家系统。同时,将"微型学习视频"引入到教学素材库本体的设计中,从教学微策略等角度讨论了微型学习视频的设计原则和特点,从教学宏策略等角度提出了基于知识空间理论的微视频的选编算法。以"氧化还原"教学专题内容为例进行了教学实践活动,阐述了基于微视频的教学专家系统的自主学习模式及其教学流程,并采用实验班和对照班对比研究的方法,验证了选编算法的可行性及利用该系统开展自主学习有效性的教学效果分析。基于微视频的教学专家系统在具备"智能性"和"个别化学习"功能的同时,更具有"移动学习"时代的时代性和普适性,能够提高学生的学习效率。

远程汉语微课程教学专家系统设计研究

可汗学院的成功及其他各类形式微课程教育的普及,适时地满足了学习者碎片化的学习需求,有效推动了个别化教学的进程。当前,全球范围的汉语热对个别化汉语学习提出了新需求,以课件或者实时授课方式开展的教学难以满足这一需求。全球范围内学习者的元认知、学习特质、认知状态、学习历程、学习兴趣等各具差异,其个别化的学习需求通过千篇一律的课件形式难以满足,虽然采用一对一的实时授课能满足这一需求,但在全球范围内实施成本较高,难以普及。因此,通过开发个别化的汉语微课程教学专家系统,能够克服实施成本和学习内容单一等问题,从而有效地实现个别化的远程汉语学习。个别化的远程汉语微课程教学专家系统,以建构主义和第二语言习得理论为指导,将汉语课程内容"片断化"为微课程,以结构化的微课程知识树为基础,通过建立和维护一个动态增长的学生模型,跟踪和记录学员的汉语认知状态,调用相应个别化教学策略,实现了动态的个别化汉语学习,适应了学习者碎片化学习的需求,提供了汉语及其相关学科的微课程远程教学实践的参考。

有效教学新视角：微课程观下的教学专家系统

有效教学的实现并非仅仅局限于某个课堂或教室中,而是在"教师"指导之下的任何一个进行学习的地方。微课程观下的教学专家系统以本体为基础,以知识点及其逻辑关系为核心,以碎片化的移动微型学习为模式,超越了"实体技术"和"工具理性"的单向度思维方式,以"价值理性"为本,从"教"转向"学",可为实现有效教学另辟蹊径。微课程观下的教学专家系统具有个别化学习显效果、微型化利用显效率、移动式学习显效益等特点,其有效性可以通过精确的本体语义描述、定量的学生模型分析、高效的教学策略定制和灵活的学习进程管理四个方面得以体现与实现。

智能教学专家系统知识处理过程设计

运用知识工程原理研究了智能教学专家系统中的知识处理问题,同时分别给出了基于框架和产生式规则与面向对象的XML知识处理过程的设计与模型。

一种计算机编程辅助教学专家系统的构建

计算机编程辅助教学专家系统是一种应用于程序设计课的专家系统,它是教学专家系统在高等学校的高级程序设计语言课上的应用,其目的是帮助学生快速检测、纠正程序中的错误,以减轻教师的负担。文中提出了一种计算机编程辅助教学专家系统的总体设计,并从它的知识库的构建、推理机制的算法实现等方面进行了分析。

基于教学设计的教学专家系统ELECT

本文论述了一个将教学设计理论和人工智能、计算机技术相结合的中学物理教学专家系统ＥＬＥＣＴ．已在ＩＢＭＰＣ／ＸＴ／ＡＴ机上实现．ＥＬＥＣＴ系统基于教学设计理论设计，主要表现在知识获取、教学策略、学习评价及将教学设计的基本原理转换成规则上，文中提出教学知识库概念模型，用来描述复杂的被程知识，还给出一种新的认知型学生模型．

电工学智能教学专家系统的研究与开发

采用知识工程语言CLIPS研究、开发的电工学智能教学专家系统是基于互联网的新型专家系统。该系统包括学生模型、教师模型、教学模块、诊断模块、测试模块和知识库建设、方法库、试题库、策略库等部分,以最适合学生特点的方式组织教案和教学手段,诊断、纠正学习过程中出现的错误,实现个性化的电工学课程教学。

星科公司 教授的助手工程师的摇篮 电气智能技术应用教学专家系统

由济南星科公司自主研发的电气智能技术应用教学专家系统，创造性地将教学管理系统、教管电气智能技术应用教材、实验教学系统、CEAC工程师认证体系五个子系统有机的融合在一起，具有系统性、综合性、超前性，能把教师从繁重的教学管理中解放出来，同时，提升学生的技能水平。该系统是国家科技部门中小型企业创新基金，国家火炬计划、国家重点新产品、国家信息领域专项计划重点支持项目，被誉为“教授的助手，工程师的摇篮”。

教学专家系统PHTES

教学专家系统ＰＨＴＥＳ秦健（陕西师大电教系·西安·７１００６２）一、课题的提出智能教学系统（ＩＣＡＩ）是计算机辅助教学（ＣＡＩ）的发展方向，也是当前研究的热点之一，这是一个有待深入开发的新领域，近年来，我国在这方面有了很大的发展，通过查阅大量的文献和...

教学专家系统的自然语言接口

针对教学专家系统的特点,本文将关键字匹配法作为解决学生与教学专家系统之间交换信息的主要方法.在讨论了语法检查.语义处理、同义词转换的基础上,提出了关键字匹配法的扩展模式:多级多路开关控制关键字匹配法并给出相应的TURBO-PROLOG 语言程序的实现方法.

网络教学资源专家系统研究初探

本文从网络教学资源的研究现状和存在的问题出发,提出了用网络教学资源专家系统解决网络教学资源建设中存在问题的新思路,并对网络教学资源专家系统进行了初步探讨。

浅谈计算机辅助教学

随着现代科学技术的发展，计算机已经进入各个领域。在教育领域，以计算机作为教学媒体和工具帮助或代替教师进行教学活动，称为计算机辅助教学，简称ＣＡＩ。这里“辅助”二字用得甚妙，避免让计算机喧宾夺主，亵渎人之尊严。ＣＡＩ于５０年代末６０年代初发端于美国，７...

TUTOR：一个智能CAI系统模型

本文首先探讨了智能计算机辅助教学的特点及一般结构，然后给出了一个智能计算机辅助教学系统模型。此模型是一个教学专家系统。它适用于构造多种教学领域的辅助教学系统。

《工程制图》多媒体电子教材的研制和进展

简介广东工业大学工程与计算机图学教研室进行计算机辅助教学的研究与应用已经十几年了。从１９９４年起作者致力于开发多媒体工程制图教材，１９９５年完成《装配图》的开发工作。后来，相继完成了《绪论》、《点线面的投影》、《组合体》、《立体的投影》等部分的内容，...

谈TEAM Model智慧教室中的课堂变革

TEAM Model智慧教室,是我校引进的一项最前沿的教育科技。它是由台湾网奕资讯科技集团的专业教学科技研发团队,历经十多年的研究开发,整合软件、硬件、网络与云端计算等最先进的教学科技技术,淬炼而成的教学专家系统。我们通过一学期的软件学习应用,深切体会到什么是真正的科技力量。

智能组卷系统的建模与算法研究

根据教育考试理论与统计学,分析了自动组卷目标要求,建立了智能组卷系统的数学模型.提出了一种基于免疫遗传算法的智能组卷算法,提出了分段编码、段内遗传操作、误差加权适应度评估方法.通过应用实例分析,实验结果表明所提出新组卷算法的组卷成功率高、组卷速度快.