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搞好教学专题建设 推进警察培训院校实质性转轨——武汉市人民警察培训学院转制的探索和体会
1
作者
祁丙才
朱菊银
《武汉公安干部学院学报》
2008年第4期80-83,共4页
公安警察院校从学历教育转制为民警培训学校,在解决了认识、体制、机构问题之后,关键的也是难度最大的问题是教育训练转轨。教学专题建设是推动教育训练实质性转轨的重要举措。做好教学专题建设工作,一要解决认识问题,二要解决宏观和微...
公安警察院校从学历教育转制为民警培训学校,在解决了认识、体制、机构问题之后,关键的也是难度最大的问题是教育训练转轨。教学专题建设是推动教育训练实质性转轨的重要举措。做好教学专题建设工作,一要解决认识问题,二要解决宏观和微观构想设计问题,三要解决方法措施问题。
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关键词
转制
教学专题建设
实践
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职称材料
高校思政课中“生态文明建设”专题教学探究
2
作者
沈广明
《科学咨询》
2024年第22期58-61,共4页
高校思政课中的“生态文明建设”专题教学应锚定知识目标、能力目标、素质目标和思政目标进行教学设计,教学内容主要包括:从破解我国经济社会发展短板问题、满足人民日益增长的优美生态环境需要、应对全球生态环境领域挑战3个层面出发...
高校思政课中的“生态文明建设”专题教学应锚定知识目标、能力目标、素质目标和思政目标进行教学设计,教学内容主要包括:从破解我国经济社会发展短板问题、满足人民日益增长的优美生态环境需要、应对全球生态环境领域挑战3个层面出发回答为什么建设生态文明问题;阐释习近平生态文明思想的6项原则,回答建设什么样的生态文明问题;解析推进美丽中国建设的具体实践方略,回答怎样建设生态文明问题。讲授好高校思政课的“生态文明建设”专题具有深化高校学生对社会主义生态文明建设规律的认识、助推高校学生树立社会主义生态文明理念、激励高校学生投身社会主义生态文明建设事业,以及为把建设美丽中国化为人民自觉行动作出力所能及的贡献等教育价值。
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关键词
“生态文明
建设
”
专题
教学
教学
目标
教学
内容
教育价值
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职称材料
题名
搞好教学专题建设 推进警察培训院校实质性转轨——武汉市人民警察培训学院转制的探索和体会
1
作者
祁丙才
朱菊银
机构
武汉市人民警察培训学院
出处
《武汉公安干部学院学报》
2008年第4期80-83,共4页
文摘
公安警察院校从学历教育转制为民警培训学校,在解决了认识、体制、机构问题之后,关键的也是难度最大的问题是教育训练转轨。教学专题建设是推动教育训练实质性转轨的重要举措。做好教学专题建设工作,一要解决认识问题,二要解决宏观和微观构想设计问题,三要解决方法措施问题。
关键词
转制
教学专题建设
实践
分类号
D631 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
高校思政课中“生态文明建设”专题教学探究
2
作者
沈广明
机构
安徽大学马克思主义学院
出处
《科学咨询》
2024年第22期58-61,共4页
基金
2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)“习近平生态文明思想对政治经济学的原创性贡献研究”(22JD710017)
2021年度安徽高等学校省级质量工程项目“习近平生态文明思想融入‘马克思主义基本原理’课教学研究”(2021szjyxm006)
广州市哲学社科规划2020年度课题“基于政治经济学分析视域的习近平生态文明思想研究”(2020GZGJ03)。
文摘
高校思政课中的“生态文明建设”专题教学应锚定知识目标、能力目标、素质目标和思政目标进行教学设计,教学内容主要包括:从破解我国经济社会发展短板问题、满足人民日益增长的优美生态环境需要、应对全球生态环境领域挑战3个层面出发回答为什么建设生态文明问题;阐释习近平生态文明思想的6项原则,回答建设什么样的生态文明问题;解析推进美丽中国建设的具体实践方略,回答怎样建设生态文明问题。讲授好高校思政课的“生态文明建设”专题具有深化高校学生对社会主义生态文明建设规律的认识、助推高校学生树立社会主义生态文明理念、激励高校学生投身社会主义生态文明建设事业,以及为把建设美丽中国化为人民自觉行动作出力所能及的贡献等教育价值。
关键词
“生态文明
建设
”
专题
教学
教学
目标
教学
内容
教育价值
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
搞好教学专题建设 推进警察培训院校实质性转轨——武汉市人民警察培训学院转制的探索和体会
祁丙才
朱菊银
《武汉公安干部学院学报》
2008
0
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职称材料
2
高校思政课中“生态文明建设”专题教学探究
沈广明
《科学咨询》
2024
0
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职称材料
已选择
0
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引证文献
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