数学教学中反思法的巧用

随着课改的深入推进,数学学习不再只是让学生获取基本的数学知识,更多的是要在教学的过程中,让学生懂得数学的价值,并能够对数学知识进行灵活运用,提升数学素养。在初中数学教学中,运用反思法能够帮助学生更好地认识自身存在的问题,从而进行改进,不断提升自我。笔者认为在教学中运用反思法,可以从以下几点入手。

对新课标下高中化学教学的反思

新课程的化学教学对教师提出了更高的要求．如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革，认真做好教学反思是一种很好的方法，能起到事半功倍的效果，本文作者结合教学实践，对此进行了探讨。

分析微课教学技术支持下的中职数学教学反思

本文主要以微课教学技术支持下的中职数学教学反思为重点进行阐述,结合当下中职数学教学现状为依据,首先分析对中职数学教学中使用微课技术的反思,其次从以模块化的教学理念优化教学活动、提升微课技术使用效果、优化数学教学资源几个方面深入说明并探讨微课教学技术支持下的中职数学教学开展的有效措施.

关于三阶段教学反思的探索

全面的教学反思才更有利于教师的教学能力和教学质量的不断提高。我们可结合高中数学《用样本的频率分布估计总体分布》的教学案例,对三阶段课堂教学反思的目标、策略进行探索,以有效促进课堂教学策略的实施和教学目标的实现。

见贤思齐，见不贤而自省——加强教学反思促进教师专业成长

随着新课程改革的实施，无论是教材还是教法都发生了较大的变化。教师在教学和专业发展中的主动性和创造性也备受重视。那么，教师要在新的时代发展自我，就必然离不开对自己的教学行为进行审视和反思，反思便是充分挖掘自己专业发展资源的重要途径。

我的课题研究与专业成长故事

为山者基于一篑之土,以成千丈之峭;凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深。课题研究就是一篑之土,就是三寸之坎。登高自卑,聚沙成塔,教师只有从小处着手,思考教学的内容价值,反思自己课堂的教学行为,才能于自己的教育教学有毫微收获。在教学中反思,在反思中研究,在研究中提升,笔者实现了从课题研究的走近到走进,得以窥探教育研究的殿堂。

Who's got talent?教学反思

这次国培计划(2018)初中英语教师工作坊研修活动,我真的是受益匪浅.在C527第二次线下集中研修的小组展示课中,我选择八年级上册Unit 4 section B中的阅读课Who's Got Talent?从课前的教学设计、备课到课堂中教学的实施再到课后反复的修改,从第一次在班上的演示到第三次研修的精品课展示,在这次的锻炼中,我确实受益匪浅,有许多的反思.