虚拟现实技术在教学实践中的应用效果分析——评《虚拟现实技术在教育领域中的应用及其效果评价研究——以旅游教学为例》

虚拟现实技术自20世纪末兴起以来,作为一门综合性的信息技术给人类带来了全新的体验,并且作为前沿技术,受到了广泛关注,成为研究热点。融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支的虚拟现实技术应用性极强,并且在多个领域的应用研究中都取得了一定程度的突破,好评如潮。虚拟现实技术在教育领域的应用也使传统教学发生了翻天覆地的变化,在基础教育、高等教育和职业教育等领域都取得了令人瞩目的成绩。

微课在高职音乐教学中的运用研究——以钢琴教学为例

随着社会的发展,我们已经进入信息化时代,网络技术已经在社会中的各个领域中有着良好的应用价值和空间,教学事业也不例外。本文将围绕微课在高职音乐教学中的运用研究,以钢琴教学为例来展开分析,通过详细的了解一下当微课在高职音乐教学中的运用价值和传统钢琴教学的基本现状,再进一步提出促进微课在高职音乐教学中运用的可行性措施。

小学语文教学中的审美教育——以人教版小学语文下册第一课《草原》教学为例

所谓审美教育,即通过对美的事物的欣赏来净化人们的心灵。小学语文教学中的审美教育是非常重要的,审美教育与小学语文教学是一种相辅相成的关系。在小学语文教学过程中进行审美教育,可以更好地帮助小学生理解课文内容,也可以帮助学生培养良好的道德情操,丰富学生的精神世界。

俯下身来和孩子们一起学科学——以一年级《用手来测量》一课教学为例

2017年秋一年级开始设置科学课程。接受这个教学任务时,脑海里浮现了一系列问题:一年级科学课是怎样的,要怎么上?该如何引导,如何授课?在接触孩子们几天后发现,孩子们在幼儿园已经有了许多关于科学方面的知识,这门课程并不是白纸一张。但由于年龄的特点,注意力很难集中,表达不完整,抽象思维薄弱。因此,一年级科学课重点应该放在培养兴趣,教探究方法,养成好习惯上,教师应俯下身来和孩子们一起学。

引入“人人通”平台,体验别样数学风景——以人教版六上“圆的认识”教学为例

当“互联网+教育”的时代悄然步入我们的课堂,当手机、平板电脑成为学具的那一刻起,我们为师者已经深刻感悟到“教”与“学”的伟大变革。现代信息技术是为教学服务的,其主要功能就是“提供学生学习背景,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”新课标也指出:“学生是数学学习的主人”,教师要“向学生提供充分从事数学活动的机会”,并指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”。而人人通是教师和学生基于网络环境下的一种新的教学模式,它能翻转我们的课堂,让学生学得主动,教师教得轻松。下文笔者就以“人人通”授课界面下的人教版六上“圆的认识”一课为例展开叙述。

体育游戏在小学体育教学中应用的研究——以河南省淮滨县为例

对河南省淮滨县五所小学的体育课游戏在体育教学中的应用进行调查,采用问卷调查法、访谈法等方法进行调查研究,主要针对体育教学中运用体育游戏的时间比重、对体育游戏课的兴趣感受以及运用游戏器材的现状进行详细分析。并根据调查结果提出了几点意见。目的在于使学生身心在体育游戏过程中得到全面的发展。

初中语文阅读教学有效性的实践与思考

初中语文学习中对于阅读教学有效性思考是十分重要的,学习语文对于学生的以后的发展有很大的影响。初中语文教学分为阅读理解、概括分析、古诗欣赏、写作能力这几大板块儿,每一个部分对于学生学习和掌握也都是十分重要的,其中语文阅读教学就是这几大板块儿的重要内容,提高学生的阅读文章能力对于学生学习语文是十分有帮助的。因此教师在指导学生在阅读学习的过程中,需要不断地丰富他们的精神世界,加强学生们的阅读理解的有效性。本文结合多年的教学实践、语文科教学特点和学生实际情况,以入选人教版初中八年级语文教材中朱自清《背影》课文的教学为例,对初中语文阅读教学有效性的实践与思考进行探讨,希望能够给教育工作者提供一定的有价值参考。

初中语文阅读教学有效性的实践与思考

初中语文学习中对于阅读教学有效性思考是十分重要的,学习语文对于学生的以后的发展有很大的影响。初中语文教学分为阅读理解、概括分析、古诗欣赏、写作能力这几大板块,每一个部分对于学生学习和掌握也都是十分重要的,其中语文阅读教学就是这几大板块的重要内容,提高学生的阅读文章能力对于学生学习语文是十分有帮助的。因此教师在指导学生在阅读学习的过程中,需要不断地丰富他们的精神世界,加强学生们的阅读理解的有效性。本文结合多年的教学实践、语文科教学特点和学生实际情况,以入选人教版初中八年级语文教材中朱自清《背影》课文的教学为例,对初中语文阅读教学有效性的实践与思考进行探讨,希望能够给教育工作者提供一定的有价值参考。