基于教学主客体关系的网络教学平台交互分析

网络教学平台是实施网络教学的关键要素,其交互性很大程度上影响到网络教学有效性。网络教学平台的交互是学生和教师由于相互作用形成的信息和情感交流活动,体现的是网络教学系统的主客体关系。根据教学主客体之间关系,网络教学平台交互可以分为导航类、反馈强化类和功能操作类三类交互;教学主客体的特性是影响网络教学交互有效性的重要因素。

俄语专业翻译教学活动主客体:问题与对策

我国俄语专业翻译教学存在一系列问题。其中,多数问题集中体现在翻译教学活动主客体身上。本文借助当代翻译理论研究成果,结合问卷调查的统计分析,指出翻译教学活动主客体存在的问题,并提出相应的对策。

基于手机终端的高职英语主客体交互教学模式研究

论文以建构主义为指导,对基于手机终端的高职英语主客体交互教学模式进行实证研究。认为:在对所在学校英语课堂教学的现状与学生的学习情况进行调查,和对手机终端进入教学的可行性和必要性进行分析的基础上创立了基于手机终端的高职英语主客体交互教学模式,研究结果表明:基于手机终端的高职英语主客体交互教学模式可以激发学生的主体意识,提高学生的英语学习兴趣,增强学习信心,提高教学的有效性,是一种符合现代教学模式发展趋势的、可行的教学模式。

师生教学关系的走向:从主客体到主体间性交往

师生教学关系的性质关系到教育本质和教育规律等重大问题。师生在教学中互为主客体关系被教育理论界大致认同 ,但这种关系的弊端已初见端倪。主体间性交往关系才是师生在教学中应有的关系 ,这种关系可通过增加师生有效性交往的次数 ,完善师生教学交往信息反馈系统 ,发挥学生主体性 。

基于构建主义引导的教学设计研究与实践——以高频电子线路课程为例

以池州学院机电工程学院的高频电子线路课程为例,通过应用构建主义学习理论,引导学、教的产出模式,提升学习者对主动学习的兴趣点,促使教学主体在实施教学活动的过程中发挥主体作用,改善学习主体在接收教学内容的过程中充分吸收能力。

钢琴文化定位研究

钢琴文化指的是钢琴音乐史,钢琴技术技巧,钢琴演奏,钢琴教学,钢琴维修和调律等方面的统称。钢琴文化定位是指在一定历史时期,钢琴文化体系各个内容的发展及相互关系,并在各时期对人整体素质的影响。本篇论文旨在探讨钢琴教学主客体,尤其是高师钢琴教学主客体在当今社会的定位。

论中西传统法律教育的差异性及其影响

本文采用中西对比的方法 ,从教育指导思想、教育途径、教学主客体等方面考察中西传统法律教育的差异性及其对中西法系和社会各自不同的影响 。

多媒体英语写作教学中的多模态互动模式

本文以互动教学内涵和多模态理论为基础，探讨了多媒体英语写作教学中教学主客体之间的多模态互动。这种多模态互动模式可以提高学生的写作水平，使课堂呈现一种立体式的教学，有助于解决英语写作教学中的高投入低效率等问题。